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文檔簡介
人教版部編歷史七年級(jí)上冊《第14課溝通中外文明的“絲綢之路”》聽課評(píng)課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張偉
學(xué)科/課程名稱:歷史
班級(jí)/年級(jí):七年級(jí)
教學(xué)主題或章節(jié):第14課溝通中外文明的“絲綢之路”
聽課人員信息:
聽課人姓名:李華
聽課人職務(wù):歷史教研組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)材料,同時(shí)利用多媒體播放了相關(guān)視頻,幫助學(xué)生更好地理解絲綢之路的歷史背景和文化內(nèi)涵。
2.教學(xué)過程:
開始階段,教師通過展示一張古代絲綢之路的地圖,引發(fā)學(xué)生的興趣,并提問學(xué)生對絲綢之路的了解。展開階段,教師主要運(yùn)用講授法,生動(dòng)形象地講述了絲綢之路的起源、經(jīng)過和影響。在講授過程中,教師注重與學(xué)生的互動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的看法。結(jié)束階段,教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),并布置了一道關(guān)于絲綢之路的作業(yè),要求學(xué)生課后思考和探索。
3.師生互動(dòng):
師生交流頻率較高,教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生參與度較高,積極回答問題和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行了及時(shí)的反饋和鼓勵(lì),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度,能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好,小組討論積極熱烈,能夠互相幫助和分享學(xué)習(xí)心得。
5.課堂管理:
課堂紀(jì)律良好,學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng),教師在授課過程中能夠把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,播放的相關(guān)視頻和圖片能夠直觀地展示絲綢之路的歷史場景,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,主要包括了解絲綢之路的起源、經(jīng)過和影響,以及提高學(xué)生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與,大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對絲綢之路的歷史背景和文化意義有了更深入的理解。
2.知識(shí)掌握:
學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出絲綢之路的起點(diǎn)、終點(diǎn)以及重要節(jié)點(diǎn)。對于絲綢之路的文化交流和影響,學(xué)生也能夠給出較為詳細(xì)的解釋。同時(shí),學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高,能夠運(yùn)用地圖和圖片等資源,分析絲綢之路的重要性和歷史價(jià)值。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,通過講述絲綢之路的故事和文化交流,激發(fā)了學(xué)生對歷史文化的興趣和熱愛。學(xué)生能夠理解絲綢之路對于中外文明交流的重要作用,認(rèn)識(shí)到多元文化的價(jià)值和尊重不同文化的意義。教師還引導(dǎo)學(xué)生思考絲綢之路對現(xiàn)代社會(huì)的啟示,促使學(xué)生思考和探索如何促進(jìn)不同文化之間的交流和理解。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià):
對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃周密,教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng),能夠吸引學(xué)生的興趣并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)到位,學(xué)生的參與度和合作學(xué)習(xí)情況良好。此外,教師的教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng),對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。
最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師注重學(xué)生的主動(dòng)參與,鼓勵(lì)他們提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思維能力。此外,教師對學(xué)生的回答進(jìn)行了及時(shí)的反饋和鼓勵(lì),增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。
2.改進(jìn)建議:
針對存在的問題,提出以下具體改進(jìn)措施:
(1)在教學(xué)過程中,教師可以更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法,如小組討論、角色扮演等,以增加學(xué)生的參與度和合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
(2)在課堂管理方面,教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和管理,確保課堂紀(jì)律的良好狀況。同時(shí),合理分配時(shí)間,控制課堂節(jié)奏,保證教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。
(3)在教學(xué)資源的使用上,教師可以進(jìn)一步豐富和多樣化教學(xué)材料,如引入更多的歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻等,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。
(4)在教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用上,教師可以進(jìn)一步熟悉和掌握更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如在線教學(xué)平臺(tái)、多媒體制作軟件等,以提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
3.后續(xù)跟蹤:
需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長:
(1)定期的教研活動(dòng),讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施,共同探討教學(xué)問題和發(fā)展方向。
(2)提供專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo),幫助教師提升教學(xué)能力和教
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