人教部編版歷史七年級下冊第10課 《蒙古族的興起與元朝的建立》 聽課評課記錄6

人教部編版歷史七年級下冊：：第10課《蒙古族的興起與元朝的建立》聽課評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第10課《蒙古族的興起與元朝的建立》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助材料，以及多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過播放蒙古族興起的相關(guān)視頻資料，吸引了學(xué)生的注意力，有效地導(dǎo)入了新課。在展開階段，教師主要運(yùn)用了講授法和討論法，對蒙古族的歷史背景、興起過程和元朝的建立進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。在結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，表現(xiàn)出較好的反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂上能夠保持較好的專注度，表現(xiàn)出積極的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過展示圖片、視頻等資料，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解蒙古族的興起過程、掌握元朝的建立背景和過程，以及培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對蒙古族興起和元朝建立的相關(guān)知識有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生們對蒙古族興起和元朝建立的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出蒙古族崛起的原因、元朝建立的過程等相關(guān)問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的分析和討論。同時，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，也能夠掌握一定的歷史研究方法和批判性思維技巧。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。教師通過講解蒙古族和元朝的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到歷史的發(fā)展是一個復(fù)雜的過程，需要從多個角度去理解和分析。同時，教師還通過討論和分析，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對現(xiàn)實(shí)社會的影響，以及如何從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，師生互動頻繁且效果良好，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，鼓勵他們提出問題并獨(dú)立尋找答案，以提高他們的批判性思維能力。此外，教師還可以通過引入更多的歷史案例和實(shí)際問題，使學(xué)生更好地理解歷史知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)提出的改進(jìn)建議進(jìn)行調(diào)整，并評估改進(jìn)措