人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第19課《北魏政治和北方民族大交融》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第19課《北魏政治和北方民族大交融》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李教師

學(xué)科/課程名稱：人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課《北魏政治和北方民族大交融》

聽(tīng)課人姓名：張教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

李教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)材料，但未使用多媒體教具。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李教師通過(guò)展示北魏時(shí)期的壁畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注北魏政治和民族交融的歷史背景，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，李教師主要采用講授法，對(duì)北魏政治和北方民族大交融的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)講解。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)北魏政治和民族交融的理解。在討論過(guò)程中，李教師能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，促使學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行深入掌握。

結(jié)束階段，李教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了北魏政治和北方民族大交融的重要性。布置的作業(yè)也與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

李教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李教師在課堂上未使用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂氛圍較為傳統(tǒng)。如果能有效利用多媒體教具，相信能進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解北魏政治制度，掌握北方民族大交融的背景、過(guò)程和意義。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)北魏政治制度和北方民族大交融有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們對(duì)北魏政治制度、北方民族大交融的背景、過(guò)程和意義等知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。但在對(duì)一些具體史實(shí)的記憶上，部分學(xué)生還存在一定的困難。

在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問(wèn)題，如能結(jié)合北魏政治制度分析北方民族大交融的原因。但在獨(dú)立思考和創(chuàng)新方面，部分學(xué)生還需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。李教師通過(guò)講述北魏政治和北方民族大交融的歷史，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)生在討論和分享過(guò)程中，也能夠提升自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有所收獲。但在教學(xué)技術(shù)使用和課堂管理方面，李教師還有待提高。建議李教師在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富課堂形式，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注意課堂節(jié)奏的控制，使課堂更加高效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象。李教師對(duì)教材內(nèi)容吃得透，教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，課堂氛圍較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在討論和分享中深入理解和掌握了北魏政治和北方民族大交融的歷史。

2.改進(jìn)建議

首先，建議李教師在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具等，以豐富課堂形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，李教師可以適當(dāng)增加課堂互動(dòng)，例如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，李教師還需要注意課堂節(jié)奏的控制，使課堂更加高效。

3.后續(xù)跟蹤

需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助李教師成長(zhǎng)：定期組織教研活動(dòng)，讓李教師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)