部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《青春有格》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《青春有格》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《青春有格》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)青春期的真實(shí)案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考。例如，在講解青春有格的內(nèi)涵時(shí)，張教師學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解青春有格的含義。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、回答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相配合，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)效果最大化。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，使抽象的知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)都緊密?chē)@“青春有格”這一主題展開(kāi)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)“青春有格”的含義有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)“青春有格”這一知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂討論和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)青春期的心理變化、如何做到有格等方面有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。但在部分細(xì)節(jié)問(wèn)題上，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)理解和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的效果。張教師通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期，培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活挑戰(zhàn)的態(tài)度。同時(shí)，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，得到全面的發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但在部分細(xì)節(jié)問(wèn)題上，仍需注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深化理解和記憶。在今后的教學(xué)中，建議張教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課整體印象良好，張教師的教學(xué)過(guò)程得當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是張教師在課堂上的激情和耐心，給學(xué)生留下了深刻的印象。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)活躍，參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，提高學(xué)生的思辨能力。此外，在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)多停留，保證課堂內(nèi)容的完整性和連貫性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張教師的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以教研