湘教版地理七年級下冊6.2《非洲》聽課評課記錄

湘教版地理七年級下冊6.2《非洲》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版地理七年級下冊6.2《非洲》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示非洲的地圖和圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹了非洲的基本情況，為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。

展開階段，張華老師主要運用了講授法和討論法。在講解非洲的自然環(huán)境和人文地理特點時，老師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點。同時，老師還通過設(shè)置一些有趣的地理問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，使學(xué)生在互動中掌握知識。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對非洲地理知識表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在課堂討論中，學(xué)生能夠主動發(fā)表自己的觀點，并與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了良好的團隊精神。

5.課堂管理：

張華老師在課堂中保持了良好的紀(jì)律狀況，學(xué)生都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、地理信息系統(tǒng)等。這些技術(shù)的應(yīng)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，老師還能熟練地運用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，有助于拓展學(xué)生的知識視野。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解非洲的自然環(huán)境和人文地理特點，提高學(xué)生對地理知識的興趣和認(rèn)識。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對非洲地理有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況中，展現(xiàn)出了對非洲地理知識點的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠回答出非洲的基本情況和地理特點，對相關(guān)地圖和數(shù)據(jù)也能夠熟練地運用。此外，學(xué)生在討論和實驗等活動中，表現(xiàn)出對地理技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識分析和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師通過本節(jié)課的教學(xué)，不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在課堂討論中，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展問題，使學(xué)生認(rèn)識到地理知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

總體來說，張華老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。學(xué)生對非洲地理知識的理解和記憶程度較高，技能掌握程度也較好。同時，本節(jié)課還促進了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在此基礎(chǔ)上，建議張華老師能夠在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性，進一步提升學(xué)生的地理素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對非洲地理知識的掌握程度很高，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。課堂導(dǎo)入生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中，張華老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使學(xué)生在互動中掌握了知識。此外，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，教學(xué)效果顯著。

最突出的優(yōu)點是張華老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，既傳授了知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，建議張華老師在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地理信息系統(tǒng)等，以更直觀的方式展示非洲的地理特點，引發(fā)學(xué)生的興趣。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生發(fā)表觀點，提高學(xué)生的參與度。最后，建議老師在布置作業(yè)時，能夠針對不同學(xué)生的實際情況，設(shè)置不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。在跟進過程中，可以關(guān)注張華老師是否采納了改進建議，以及改進措施的實際效