晉教版地理七年級上冊《3.2 海陸變遷》聽課評課記錄1

晉教版地理七年級上冊《3.2海陸變遷》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2海陸變遷

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對課程的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了晉教版地理教材，配合使用了多媒體課件和教具，使得課堂更加生動有趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考海陸變遷的現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細(xì)講解了海陸變遷的原因和過程，然后學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作探究來深入理解海陸變遷的知識。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強調(diào)了海陸變遷的重要性和影響因素。同時，他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對海陸變遷的知識感興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，認(rèn)真記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具等，使得課堂更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶海陸變遷的知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解海陸變遷的原因和過程，掌握相關(guān)知識，并能夠運用所學(xué)知識解釋實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對海陸變遷的知識有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生們對海陸變遷的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠回答出海陸變遷的原因和過程，并能運用所學(xué)知識解釋一些實際問題。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠通過觀察地圖和地球儀，識別不同地區(qū)的海陸變遷現(xiàn)象，并能夠進(jìn)行簡單的分析和討論。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師的教學(xué)不僅僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過課堂討論和案例分析，學(xué)生們對海陸變遷的影響和意義有了更深入的理解，他們能夠認(rèn)識到保護(hù)海洋環(huán)境的重要性，并培養(yǎng)了對地理學(xué)科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華老師的這節(jié)課整體印象良好。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源運用得當(dāng)。他的教學(xué)方法多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生思考，又能激發(fā)學(xué)生的興趣。他能夠與學(xué)生有效互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得課堂氛圍活躍且有序。

這節(jié)課最突出的優(yōu)點是張華老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。他通過提問、討論等方式，不斷激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。同時，他能夠及時給予學(xué)生積極的反饋，使得學(xué)生們更加自信和積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，他可以增加一些實際案例和實踐活動，讓學(xué)生更加直觀地理解和運用所學(xué)知識。此外，他還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線互動平臺等，拓展課堂的邊界，提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評估，可以進(jìn)一步了解張華老師在教學(xué)中的優(yōu)點和改進(jìn)點，提供更加具體和有針對性的指導(dǎo)和建議。

為了幫助張華老師成長，可以采取以下支持措施：首先，定期的教研活動，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)方