部編版七年級下冊道德與法治第一單元2.2《青春萌動》聽課評課記錄

部編版七年級下冊道德與法治第一單元2.2《青春萌動》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編版七年級下冊

教學主題或章節(jié)：第一單元2.2《青春萌動》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。在教學資源準備方面，教材、教具、多媒體等均準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過向學生分享青春期的真實案例，引發(fā)學生對《青春萌動》這一主題的興趣。導入方式生動有趣，激發(fā)了學生的學習熱情。

展開階段，張華教師采用了講授、討論等多種教學方法。在講授青春期的心理變化時，教師結合教材內容，條理清晰地分析了青春期的特點。同時，教師還組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的感悟，提高了學生的參與度。

結束階段，張華教師對本次課程進行了總結歸納，布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

在整個教學過程中，張華教師與學生交流頻繁，關注學生的反饋。學生參與度較高，反應積極，師生互動質量較好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，對課程內容表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂上，學生們能夠專注聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學習狀態(tài)。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。教師在時間分配上合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等。這些技術手段對教學效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師設置了符合學生實際需求的學習目標。通過課堂觀察，學生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面均取得了較好的成果，表明他們達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對《青春萌動》這一章節(jié)的知識點理解和記憶情況較好。在課堂討論和作業(yè)完成情況中，可以看出學生們對青春期心理變化、青春期的煩惱等相關知識有較為清晰的認識。同時，學生們在技能掌握程度上也有所提高，如能夠運用所學知識分析現(xiàn)實問題，與他人進行有效溝通等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們對青春期有了更加全面的認識，有助于他們正確對待自身的生理和心理變化。在課堂討論中，學生們能夠展現(xiàn)出對他人感受的關心，表現(xiàn)出一定的同理心。此外，學生們還能夠在日常生活中，以積極的態(tài)度面對青春期的挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出較高的自我調節(jié)能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

整體來看，張華教師在本節(jié)課的教學過程中，表現(xiàn)出了較高的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點在于教師對教材內容的深入理解，以及對學生的充分關注。導入方式生動有趣，激發(fā)了學生的學習熱情；教學方法靈活多樣，提高了學生的參與度；課堂管理得當，使教學過程順利進行。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，教師可以更多地關注學生的個體差異，給予不同學生更多的個性化的指導和關愛；在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導學生更深入地思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，后續(xù)需要進行聽課跟進?？梢远ㄆ诮M織教研活動，讓