人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《 第一章第三節(jié)地圖1》聽課評(píng)課記錄

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《第一章第三節(jié)地圖1》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一章第三節(jié)《地圖1》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示一張中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖的構(gòu)成和要素，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張華老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)介紹了地圖的種類、比例尺、坐標(biāo)系等基本知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組制作簡(jiǎn)易地圖，增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力。結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、解答問題頻繁，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間交流充分，共同完成制作地圖的任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示地圖和相關(guān)素材，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：了解地圖的基本概念和要素，掌握地圖的閱讀方法，能夠識(shí)別不同類型的地圖，并理解比例尺的作用。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)地圖的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠正確識(shí)別地圖的種類和要素，掌握比例尺的計(jì)算方法。在技能掌握方面，學(xué)生通過制作簡(jiǎn)易地圖，提升了地理實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課通過地圖的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力的提升，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體質(zhì)量較高，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣地引入地圖的主題，以吸引學(xué)生的注意力。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察和聽課。同時(shí)，可以定期的教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源