粵人版地理七年級(jí)上冊(cè)《氣溫及其變化》聽(tīng)課評(píng)課記錄

粵人版地理七年級(jí)上冊(cè)《氣溫及其變化》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：氣溫及其變化

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)播放天氣預(yù)報(bào)的視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣。展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，相互討論，合作完成任務(wù)。

5.課堂管理

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握氣溫的概念、了解氣溫的變化規(guī)律以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際生活中的氣溫變化現(xiàn)象。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)氣溫的概念和變化規(guī)律有了較好的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對(duì)于氣溫的概念、平均氣溫、氣溫變化規(guī)律等基本知識(shí)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。在課堂提問(wèn)和練習(xí)中，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高。在課堂討論和小組合作中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋實(shí)際生活中的氣溫變化現(xiàn)象。通過(guò)地圖觀察和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能夠識(shí)別不同地區(qū)的氣溫分布特點(diǎn)和變化規(guī)律。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的促進(jìn)作用明顯。通過(guò)學(xué)習(xí)氣溫及其變化，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生活的影響，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。在課堂討論和實(shí)踐中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)態(tài)度，積極關(guān)注氣候變化問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決建議。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更加注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

b.在課堂管理方面，教師可以加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，確保課堂秩序更加良好。

c.在教學(xué)資源利用方面，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的實(shí)際案例和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，并定期與教師進(jìn)行交流和反饋。同時(shí)，我將提供一些教學(xué)