魯人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第17課第2框《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

魯人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第17課第2框《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第17課第2框《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的典型案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相交流討論。

5.課堂管理

張華老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際情況，有助于學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。對(duì)于法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生們掌握程度較高。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，表明他們對(duì)知識(shí)的掌握較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加認(rèn)識(shí)到法律的重要性，能夠自覺(jué)尊重和維護(hù)法律。在案例分析過(guò)程中，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)受害者的同情和對(duì)違法行為的譴責(zé)，說(shuō)明他們的道德觀念得到了加強(qiáng)。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂中的積極參與、合作學(xué)習(xí)，也展現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。

綜合來(lái)看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，既注重了知識(shí)的傳授，又關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，較好地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。特別是在導(dǎo)入新課時(shí)，案例的選取貼近學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，課堂討論環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了他們的思考和分析問(wèn)題的能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張華老師既注重了知識(shí)的傳授，又關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，提高課堂效率。在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，可以加強(qiáng)教學(xué)資源的整合，利用更多現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行