北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊《4.5 利用三角形全等測距離》聽評課記錄

北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊《4.5利用三角形全等測距離》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.5利用三角形全等測距離

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。在展開階段，張教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了利用三角形全等測距離的原理和方法，并通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身體驗(yàn)和驗(yàn)證。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互討論和協(xié)助。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律并保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，使得學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握利用三角形全等測距離的方法和應(yīng)用。通過觀察和評估，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。他們在課堂上的練習(xí)和實(shí)驗(yàn)中能夠正確地應(yīng)用這個(gè)方法，解決實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對利用三角形全等測距離的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠解釋這個(gè)方法的原理，并能夠運(yùn)用到具體的題目中。對于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在實(shí)驗(yàn)和練習(xí)中熟練地操作和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題的解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。同時(shí)，學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序且富有啟發(fā)性。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與和良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教師清晰的講解、學(xué)生積極參與以及課堂管理的有效性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索和解決問題的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺和虛擬實(shí)驗(yàn)，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況的實(shí)施和效果。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，可以幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也可以為其他教師提供學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會。為了支持教師的專業(yè)成長，學(xué)