魯人版道德與法治七年級下冊第12課第2框《溝通增進師生情》聽課評課記錄

魯人版道德與法治七年級下冊第12課第2框《溝通增進師生情》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第12課第2框《溝通增進師生情》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個真實的案例導入新課，引發(fā)學生的思考，起到了很好的引導作用。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解師生溝通的重要性。同時，張老師還學生進行小組討論，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度也較好。在小組討論中，學生之間合作學習良好，相互幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動有效地幫助學生達到了預期的學習目標。通過案例分析、小組討論等方式，學生對師生溝通的重要性有了更深入的理解，能夠主動去溝通、去增進師生情。

2.知識掌握：

學生對知識點的學習情況和記憶情況良好。他們能夠理解和記住師生溝通的重要性，以及如何去進行有效的溝通。在技能方面，學生通過小組討論等方式，掌握了合作學習的方法，提高了自己的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。學生通過學習，不僅提高了自己的知識水平和技能水平，還培養(yǎng)了尊重他人、合作共贏等良好的情感態(tài)度和價值觀。他們對師生關系有了更深刻的理解，能夠更好地去尊重和理解他人，更好地去與他人合作，實現(xiàn)了情感態(tài)度價值觀的提升。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂節(jié)奏的控制得當，教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學生的積極性，促進了學生的全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，張老師可以進一步引導學生去深入思考問題，提高討論的深度。此外，在教學資源的利用上，張老師可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的真實案例，讓學生有更多的機會去實踐和應用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課堂進行聽課跟進，以了解改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我們計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，定期的教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享經(jīng)驗，學習新的