小學(xué)租船聽評課記錄

小學(xué)租船聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：小學(xué)四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：租船問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對租船問題的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對租船問題的理解。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個生動的租船實例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步感知租船問題的實際意義。

（2）展開階段：張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、討論交流的方式，探索租船問題的解法。在此過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極溝通交流，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過生動的動畫演示，幫助學(xué)生更好地理解租船問題?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解租船問題的概念、掌握解決租船問題的方法以及培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對租船問題有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)方法解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對租船問題的定義、解決方法等知識點(diǎn)有較為扎實的掌握。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)方法獨(dú)立解決租船問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的獲取，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)合作、分享和尊重，使學(xué)生在解決問題過程中能夠體驗到團(tuán)隊協(xié)作的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和助人為樂的精神。此外，通過解決實際生活中的租船問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動積極，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合生動的實際例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生小組合作討論的環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的深度思考，鼓勵他們提出不同的觀點(diǎn)和解決方案，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。此外，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)增加一些鞏固練習(xí)的時間，讓學(xué)生在課堂上及時檢驗和鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師進(jìn)行后續(xù)聽課，以觀察教學(xué)改進(jìn)措施的實施效果。同時，可以定期的教師培訓(xùn)和教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享經(jīng)驗