人教版數(shù)學(xué)六年級上冊6《百分?jǐn)?shù)（一）百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》聽評課記錄（含反思）

人教版數(shù)學(xué)六年級上冊6《百分?jǐn)?shù)（一）百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》聽評課記錄（含反思）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)六年級上冊

班級/年級：六年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：百分?jǐn)?shù)（一）百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師運用了講授法和小組討論法，讓學(xué)生在討論中理解百分?jǐn)?shù)的意義，通過實驗加深對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極發(fā)言，互相幫助。

5.課堂管理

張老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容，使抽象的百分?jǐn)?shù)概念變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫法以及能夠運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)，對百分?jǐn)?shù)有了基本的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的基本概念和讀寫法掌握較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題，并在實際問題中運用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計算。然而，部分學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)與實際情境的聯(lián)系方面仍有待加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，通過實際問題的引入和小組討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和積極性。同時，教師鼓勵學(xué)生主動思考、發(fā)表見解，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和團(tuán)隊合作精神。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)過程中不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教態(tài)自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。特別是課堂導(dǎo)入和小組討論環(huán)節(jié)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握較好，教學(xué)效果明顯。

2.改進(jìn)建議

（1）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如利用故事、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，注意引導(dǎo)學(xué)生的思維方向，確保討論內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，提高討論的實效性。

（3）在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生用自己所學(xué)的百分?jǐn)?shù)知識解釋生活中的現(xiàn)象，從而加深對知識的理解和運用。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時，組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課，共同討論如何進(jìn)一步提升