人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第二節(jié)《氣溫的變化與分布第2課時(shí)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第二節(jié)《氣溫的變化與分布第2課時(shí)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第二節(jié)《氣溫的變化與分布》第2課時(shí)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示我國(guó)不同地區(qū)的氣溫分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣溫的變化，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解了氣溫的分布規(guī)律及其影響因素。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行氣溫觀(guān)測(cè)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)氣溫變化的重要性，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、地理信息系統(tǒng)等。技術(shù)支持下的教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握氣溫的變化規(guī)律、了解氣溫分布的影響因素以及提高地理觀(guān)察和分析能力。通過(guò)課堂觀(guān)察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)氣溫的變化和分布有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)，使得他們對(duì)氣溫相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)隨堂測(cè)驗(yàn)和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠熟練掌握氣溫的變化規(guī)律和分布特點(diǎn)。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的氣溫觀(guān)測(cè)和分析，表現(xiàn)出較高的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。張老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對(duì)人類(lèi)生活和環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，將抽象的氣溫變化和分布知識(shí)具體化、形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。其次，課堂上的學(xué)生互動(dòng)可以更加充分，讓更多的學(xué)生參與到討論和實(shí)驗(yàn)中來(lái)。最后，可以適當(dāng)增加戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課