部編人教版道德與法治七上《中學(xué)時(shí)代》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治七上《中學(xué)時(shí)代》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《中學(xué)時(shí)代》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉教師通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)“你對(duì)中學(xué)時(shí)代有何期待？”的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開(kāi)階段，張偉教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過(guò)程中，他運(yùn)用了生動(dòng)的例子和實(shí)際案例，使得抽象的道德與法治知識(shí)變得具體易懂。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，張偉教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，與同學(xué)之間積極合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張偉教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)展示圖片、視頻等資料，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在教學(xué)前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解中學(xué)時(shí)代的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)教材中關(guān)于中學(xué)時(shí)代的知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于中學(xué)時(shí)代的重要性和自己應(yīng)該如何適應(yīng)的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)道德素養(yǎng)和法律意識(shí)有一定的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)討論和案例分析，學(xué)生能夠理解到中學(xué)時(shí)代是他們成長(zhǎng)的重要階段，應(yīng)該珍惜并努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念和法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序。張偉教師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生在課堂上保持較高的積極性和專(zhuān)注度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)。最后，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)、多媒體教學(xué)資源等，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽(tīng)課中繼續(xù)關(guān)注張偉教師的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，可以教師