書法聽 評課記錄

書法聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學美術(shù)——書法

班級/年級：小學四年級

教學主題或章節(jié)：書法基礎(chǔ)知識與基本技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組副組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對書法的教學內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示書法作品，引導學生關(guān)注書法的美感，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用講授和示范相結(jié)合的方式，教授書法的基本技巧。同時，學生進行討論和實驗，讓學生在實踐中掌握書法的要領(lǐng)。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)的書法作業(yè)，鞏固學生的學習成果。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問、解答問題頻繁，能夠及時了解學生的學習情況。學生參與度高，對老師的提問能積極回應(yīng)，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對書法表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生之間的合作學習也較為積極，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，有利于教學的順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使得書法教學更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解書法的基本知識，掌握書法的基本技巧，培養(yǎng)對書法的興趣和審美能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學生們基本達到了預期的學習目標，對書法有了更深的理解和認識。

2.知識掌握：

學生們在張老師的指導下，對書法的知識點有了較好的理解和記憶。他們對書法的基本技巧有一定的掌握，能夠運用所學進行簡單的書法創(chuàng)作。這表明張老師的教學方法是有效的，學生們在知識掌握方面取得了較好的成果。

3.情感態(tài)度價值觀：

綜上所述，張老師的這堂書法課，無論是從目標達成、知識掌握，還是情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，都取得了較好的教學效果。在今后的工作中，張老師可以繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，提高教學的針對性，以期達到更好的教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)書法課的整體印象是深刻的。張老師以其扎實的專業(yè)素養(yǎng)、生動的教學方法和有效的課堂管理，成功地將書法的美妙世界展現(xiàn)在學生們面前。這節(jié)課最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學生的學習積極性，讓他們在實踐中感受書法的魅力，達到了很好的教學效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地引導學生主動參與，鼓勵他們提出自己的見解和疑問，以提高學生的思考能力和創(chuàng)新精神。此外，在教學資源的利用上，張老師可以進一步豐富和拓展教學內(nèi)容，例如引入更多的書法作品和書法家的故事，以激發(fā)學生的學習興趣和審美情感。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以了解和改進他在教學中的不足之處。為了進一步提升教學質(zhì)量，學?？梢远ㄆ诘慕處熍嘤柡徒萄谢顒?，讓教師們分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學問題，