粵人版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié) 世界的主要?dú)夂蝾愋汀仿?tīng)課評(píng)課記錄2

粵人版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)世界的主要?dú)夂蝾愋汀仿?tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉杰

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)世界的主要?dú)夂蝾愋?/p>

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李曉華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示世界氣候分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師采用講授法，詳細(xì)介紹了熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候等主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)、成因和分布。同時(shí)，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)不同氣候類型的理解，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、解答問(wèn)題頻繁，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極討論，相互幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地球儀等，直觀展示氣候類型的分布和特點(diǎn)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)素材，有助于拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握世界主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)、成因和分布，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)不同氣候類型有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對(duì)熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候等主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)、成因和分布有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，如根據(jù)氣候類型判斷某地區(qū)的氣候特點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)案例分析、小組討論等方式，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同氣候類型對(duì)人類活動(dòng)的影響，以及人類活動(dòng)對(duì)氣候類型的變化所產(chǎn)生的作用。從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有條不紊，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以增加一些實(shí)地考察、觀察的活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地了解不同氣候類型的特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)。

（3）在教學(xué)資源的利用上，可以更多的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

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