北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊4.1.1《視圖》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊4.1.1《視圖》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版九年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1.1《視圖》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)輔助工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的三維圖形模型導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，語言簡潔明了，邏輯清晰。同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論，促進(jìn)了學(xué)習(xí)的深入和理解。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動和形象。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

本節(jié)課張老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，使得課堂教學(xué)效果良好。建議在今后的教學(xué)中，張老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動參與和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們在本次課程中達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對視圖的概念有了深入的理解，能夠正確地繪制出不同類型的視圖，并理解其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答與視圖相關(guān)的問題，并且能夠清晰地解釋和闡述視圖的定義和性質(zhì)。此外，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高。他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識，正確地繪制出不同物體的三視圖，顯示出他們對視圖繪制技巧的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，通過實(shí)際案例的引入和分析，使學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的重要作用。這有助于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人員留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。他對于教學(xué)內(nèi)容的深入理解和掌握，使得學(xué)生們能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握視圖的知識和技巧。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠與學(xué)生充分互動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索和思考的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂管理方面，可以更加注重學(xué)生們的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言和表達(dá)的機(jī)會。最后，可以進(jìn)一步豐富和多樣化的教學(xué)資源，例如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用，使學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和教師成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課活動，提供給張老師更多的反饋和建議。同