新人教版七年級歷史下冊《第11課元朝的統(tǒng)治》聽課評課記錄

新人教版七年級歷史下冊《第11課元朝的統(tǒng)治》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第11課《元朝的統(tǒng)治》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，以及多媒體課件，有助于學生更好地理解課程內容。

2.教學過程：

（1）開始階段：教師通過展示元朝版圖的圖片，引導學生回顧上節(jié)課的內容，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣，導入新課的效果良好。

（2）展開階段：教師主要運用講授法，結合地圖、圖片等教學資源，生動形象地講解了元朝的統(tǒng)治。在講解過程中，教師還設置了幾個問題，引導學生進行思考和討論，提高了學生的參與度。

（3）結束階段：教師對本節(jié)課的內容進行了簡要的總結，布置了一道與本節(jié)課相關的歷史題目，要求學生在課后完成。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問和回答問題的頻率較高，學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，課堂上時有小組討論的聲音。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件制作精美，圖片、地圖等教學資源豐富，有助于提高教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，使抽象的歷史知識更直觀、生動地呈現給學生，有助于激發(fā)學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經為學生明確了學習目標。通過觀察和評估，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對元朝的統(tǒng)治有了較為全面的認識和理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答出關于元朝的基本信息，如元朝的建立時間、都城、皇帝等。對于元朝的統(tǒng)治特點和影響，學生也能夠表達出自己的看法。對技能的掌握程度也較高，學生能夠運用所學的知識進行簡單的分析和討論。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對于促進學生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過學習元朝的統(tǒng)治，學生不僅能夠了解歷史知識，還能夠在情感態(tài)度上產生一定的觸動。他們能夠理解到不同民族和文化之間的交流與融合，以及歷史的發(fā)展和變遷。教師在課堂上引導學生對元朝的統(tǒng)治進行客觀的評價，也有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。教師注重學生的參與和思考，能夠有效地引導學生學習歷史知識。最突出的優(yōu)點是教師對現代教育技術和工具的有效利用，使抽象的歷史知識更生動、直觀地呈現給學生，提高了教學效果。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，例如通過小組討論、歷史小論文等形式，培養(yǎng)學生的獨立思考和分析問題的能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與課堂活動，避免部分學生過于活躍而影響其他學生的學習。

（3）教師可以結合更多的歷史實例，深入挖掘元朝統(tǒng)治背后的歷史規(guī)律和影響，使學生對元朝的統(tǒng)治有更深入的理解和認識。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助教師進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施：

（1）定期的教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討解決教學中遇到的問題。

（2）提