部編人教版歷史七年級上冊第9課《宋代經濟的發(fā)展》聽課評課記錄

部編人教版歷史七年級上冊第9課《宋代經濟的發(fā)展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第9課《宋代經濟的發(fā)展》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示宋代經濟發(fā)展的圖片，引發(fā)學生的興趣，然后簡要介紹了本節(jié)課的內容。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，他詳細闡述了宋代經濟發(fā)展的原因、特點及其影響。在討論環(huán)節(jié)，他引導學生圍繞宋代經濟發(fā)展的幾個關鍵問題展開討論，提高了學生的思考和分析能力。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了總結，布置了相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的點評和引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，組內討論積極。

5.課堂管理

張華老師嚴格控制課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括：了解宋代經濟發(fā)展的原因、特點及其影響；掌握宋代經濟發(fā)展的相關知識點；提高學生的思考和分析能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對宋代經濟發(fā)展的理解較為深入。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況較好。他們對宋代經濟發(fā)展的原因、特點及其影響有了較為清晰的認識，能夠回答相關問題。同時，學生們對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行分析和解題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過講解宋代經濟發(fā)展的歷史背景和社會環(huán)境，引導學生認識到經濟發(fā)展與社會的相互影響，使學生明白經濟的發(fā)展對于國家和人民的重要性。同時，他還教育學生要珍惜現(xiàn)在的學習機會，努力提高自己的綜合素質，為國家的發(fā)展做出貢獻。通過本節(jié)課的學習，學生們對于宋代經濟發(fā)展有了更深刻的理解，對于經濟對于國家和人民的重要性有了更清晰的認識。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法多樣，課堂管理得當。他注重與學生的交流，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的思考和分析能力。最突出的優(yōu)點是，他能夠將知識點的講解與學生的實際生活相結合，使學生更好地理解和掌握知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地引導學生主動參與，例如通過提問、小組討論等方式，提高學生的學習積極性和合作能力。其次，他可以適當增加一些歷史案例的講解，讓學生更加深入地了解宋代經濟發(fā)展的具體情況。此外，他還可以利用現(xiàn)代教育技術，如在線教學平臺等，提供更多的學習資源和實踐活動，豐富學生的學習體驗。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓等方式，提供更多的支持和指導。同時，可以教