部編人教版歷史七年級上冊第9課《宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》聽課評課記錄

部編人教版歷史七年級上冊第9課《宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課《宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹了本節(jié)課的內(nèi)容。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)闡述了宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、特點及其影響。在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生圍繞宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幾個關(guān)鍵問題展開討論，提高了學(xué)生的思考和分析能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效的點評和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論積極。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、特點及其影響；掌握宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識點；提高學(xué)生的思考和分析能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解較為深入。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況較好。他們對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、特點及其影響有了較為清晰的認(rèn)識，能夠回答相關(guān)問題。同時，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過講解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史背景和社會環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會的相互影響，使學(xué)生明白經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對于國家和人民的重要性。同時，他還教育學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對于宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更深刻的理解，對于經(jīng)濟(jì)對于國家和人民的重要性有了更清晰的認(rèn)識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)。他注重與學(xué)生的交流，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的思考和分析能力。最突出的優(yōu)點是，他能夠?qū)⒅R點的講解與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，例如通過提問、小組討論等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。其次，他可以適當(dāng)增加一些歷史案例的講解，讓學(xué)生更加深入地了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況。此外，他還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和實踐活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓(xùn)等方式，提供更多的支持和指導(dǎo)。同時，可以教