中職院校聽(tīng)評(píng)課記錄

中職院校聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

班級(jí)/年級(jí)：中職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用1班

教學(xué)主題或章節(jié)：第五章第二節(jié)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：教務(wù)處主任

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的網(wǎng)絡(luò)小游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的濃厚興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本概念時(shí)，他運(yùn)用了生動(dòng)的實(shí)例和圖片，使抽象的知識(shí)變得具體易懂。同時(shí)，他還學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題的頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，并及時(shí)給予解答。學(xué)生們也積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們積極進(jìn)行小組討論，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師在課堂上保持了良好的紀(jì)律狀況，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，他還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)討論，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本概念、網(wǎng)絡(luò)工具的使用方法以及網(wǎng)絡(luò)信息的安全意識(shí)。通過(guò)張教師的講解和學(xué)生的互動(dòng)討論，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠明確網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本概念，了解不同網(wǎng)絡(luò)工具的使用方法，并掌握網(wǎng)絡(luò)信息的安全防護(hù)措施。然而，部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)工具的使用上仍需加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，使學(xué)生在掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能的同時(shí)，能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的兩面性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，提高自我保護(hù)意識(shí)。這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重學(xué)生的主體地位，使課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他在課堂上有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在講授網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本概念時(shí)，可以增加更多的實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。其次，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中，提高課堂的互動(dòng)性。最后，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)工具的使用，可以安排更多的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期聽(tīng)課、教學(xué)研討等方式，了解張教師在教學(xué)過(guò)程中的改