題臨安邸聽(tīng)評(píng)課記錄

題臨安邸聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：初中歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：中國(guó)古代史——秦朝的統(tǒng)一和滅亡

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示秦朝的版圖和重要?dú)v史事件，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授、討論、展示等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解秦朝的統(tǒng)一和滅亡過(guò)程。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、討論環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間有合作學(xué)習(xí)的情況，互相交流討論。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)，如圖片、視頻等，提高了教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解秦朝的統(tǒng)一和滅亡過(guò)程，理解秦朝的歷史意義，以及培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)秦朝的歷史背景、統(tǒng)一過(guò)程和滅亡原因有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于秦朝的基本問(wèn)題，如秦朝的建立時(shí)間、秦始皇的主要成就等。對(duì)于秦朝的統(tǒng)一和滅亡過(guò)程，學(xué)生能夠概括出關(guān)鍵的歷史事件和原因。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的批判性思維能力對(duì)秦朝的滅亡進(jìn)行分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和歷史責(zé)任感。通過(guò)講述秦朝的輝煌和失敗，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定重要性，激發(fā)他們的民族自豪感和歷史使命感。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考秦朝的暴政和專(zhuān)制統(tǒng)治，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和人權(quán)的重視。學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極的發(fā)展，他們對(duì)歷史有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師在課堂管理方面做得很好，能夠有效地控制課堂節(jié)奏和紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，也能夠思考人生的意義和價(jià)值。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，例如通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。其次，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，促進(jìn)師生之間的深入交流。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)等，為學(xué)生提供更多元化和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴峁┮恍┲С执胧缃虒W(xué)培訓(xùn)、教學(xué)研討