初中美術聽評課記錄

初中美術聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：初中美術

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：現(xiàn)代繪畫藝術

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：美術教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，有利于學生對現(xiàn)代繪畫藝術的理解。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過展示名家的繪畫作品，引導學生關注現(xiàn)代繪畫的特點，激發(fā)學生的興趣。

展開階段，張華老師運用講授法，詳細介紹了現(xiàn)代繪畫藝術的發(fā)展歷程和主要流派。同時，學生進行討論，分享彼此對現(xiàn)代繪畫的看法。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結，布置了相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。學生之間在討論和互動中能夠形成良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件的使用有助于提升教學效果，使學生們更好地理解和欣賞現(xiàn)代繪畫藝術。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標既涵蓋了知識與技能，又關注了過程與方法，還考慮了情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。學生在本節(jié)課中基本達到了預期的學習目標，對現(xiàn)代繪畫藝術有了更為全面的認識和理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對現(xiàn)代繪畫藝術的知識點有了較好的理解和記憶，能夠識別并描述不同流派的繪畫特點。同時，學生對繪畫技能的掌握程度也有所提高，他們在課堂練習中能夠運用所學知識進行創(chuàng)作。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們對現(xiàn)代繪畫藝術產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們的審美能力和創(chuàng)新能力得到了鍛煉。此外，學生在討論和互動中能夠尊重他人意見，展現(xiàn)了良好的合作精神?？傮w來說，這節(jié)課在促進學生全面發(fā)展的同時，也使他們對美術學科有了更深的熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象，張華老師以其扎實的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗，引導學生走進現(xiàn)代繪畫藝術的世界。最突出的優(yōu)點是，張華老師能夠充分調動學生的積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習美術知識，培養(yǎng)繪畫技能。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地將學生分為小組進行討論，以提高他們的合作能力和創(chuàng)新意識。此外，在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入網(wǎng)絡資源、實地考察等，以拓寬學生的視野。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內進行一次后續(xù)聽課。在聽課過程中，我將關注張華老師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了實際效果。針對教師的成長，我計