人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)《地球和地球儀第2課時(shí)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)《地球和地球儀第2課時(shí)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)《地球和地球儀》第2課時(shí)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地球儀等教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課后，張老師采用講授法，詳細(xì)講解地球儀的構(gòu)造和作用，同時(shí)結(jié)合多媒體課件，使抽象的知識(shí)具體化。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用討論法，讓學(xué)生分組討論地球儀的使用方法，并請(qǐng)代表進(jìn)行演示。此外，還設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)易地球儀，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重師生交流，提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注聽(tīng)講，參與度高。分組討論時(shí)，學(xué)生之間互動(dòng)頻繁，合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象直觀，有助于提高教學(xué)效果。地球儀等教具的使用，使學(xué)生更好地理解地理知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解地球儀的構(gòu)造、作用以及使用方法。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成地球儀的制作和演示，表明他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶較好。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)地球儀的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答地球儀的基本構(gòu)造和作用。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練操作地球儀，表明他們已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，張華老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球儀在地理學(xué)習(xí)和研究中的重要性，使學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)，通過(guò)討論地球環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教具相結(jié)合，使得抽象的地理知識(shí)變得具體形象，易于學(xué)生理解和接受。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，提高學(xué)生的思考和批判性思維能力。此外，在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以評(píng)估教師是否采納了建議，以及改進(jìn)措施的效果如何。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一