浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)2.2.1《配方法解一元一次方程》聽評(píng)課記錄1

浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)2.2.1《配方法解一元一次方程》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2.1《配方法解一元一次方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，為課堂順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)一元一次方程的解法導(dǎo)入新課，使學(xué)生能夠鞏固已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)講解了配方法解一元一次方程的步驟和技巧。在講解過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，張老師還通過例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握配方法解方程的方法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了配方法解一元一次方程的關(guān)鍵步驟。同時(shí)，張老師布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極思考，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注重將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的這堂課，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過配方法解一元一次方程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握配方法的基本步驟，并能運(yùn)用配方法解決實(shí)際問題。課堂上，張老師通過例題和練習(xí)題的講解，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握配方法解方程的技巧。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，表明學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，學(xué)生表現(xiàn)良好。張老師通過生動(dòng)的講解和豐富的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和記憶配方法解一元一次方程的知識(shí)點(diǎn)。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，表明學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的培養(yǎng)，還注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，張老師積極引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，張老師還通過數(shù)學(xué)歷史故事的分享，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張偉老師教態(tài)自然，語言清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。特別是張老師注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，這是本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試更多樣化的方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，張老師可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，并定期與張老師交流，了解其在教學(xué)實(shí)踐中的變化和調(diào)整。同時(shí)，可以教學(xué)研討會(huì)，讓