小學(xué)生科學(xué)實驗故事觀后感

小學(xué)生科學(xué)實驗故事觀后感TOC\o"1-2"\h\u27671第一章走進(jìn)《奇妙的科學(xué)實驗之旅》 14426第二章《奇妙的科學(xué)實驗之旅》中的趣味實驗 115450第三章我對這些實驗的獨特感受 13551第四章實驗背后的科學(xué)原理：深度剖析 231010第五章從實驗看小學(xué)生的科學(xué)摸索精神：引原文為證 220503第六章科學(xué)實驗對小學(xué)長的重要意義 26252第七章對科學(xué)實驗故事創(chuàng)作的一點建議 320868第八章回味科學(xué)實驗故事中的精彩 3第一章走進(jìn)《奇妙的科學(xué)實驗之旅》最近看了一本特別有趣的書叫《奇妙的科學(xué)實驗之旅》。剛翻開這本書的時候，就像打開了一個充滿神秘和驚喜的寶盒。書里有著精美的插圖，把那些看似復(fù)雜的科學(xué)實驗場景描繪得栩栩如生。每一個章節(jié)都像是一扇通往不同科學(xué)世界的大門，引導(dǎo)著我們這些小讀者去摸索。例如，在介紹化學(xué)實驗的部分，它不是直接羅列那些化學(xué)方程式和專業(yè)術(shù)語，而是從一個小小的魔術(shù)般的實驗開始，像“會變色的液體”。書里說：“在這個透明的杯子里，我們倒入一點神秘的液體，然后看，原本無色的水就像被施了魔法一樣，變成了絢麗的藍(lán)色?！边@一下子就勾起了我的好奇心，讓我迫不及待地想要深入了解背后的科學(xué)知識。第二章《奇妙的科學(xué)實驗之旅》中的趣味實驗書里的趣味實驗可真是五花八門。有關(guān)于物理方面的“自制簡易小水車”的實驗。書中詳細(xì)地描述了制作的過程，從找材料開始，像易拉罐、吸管、竹簽這些生活中常見的東西?！拔覀兿劝岩桌藜糸_，剪成合適的形狀，就像給小水車打造一個個小葉片。然后用竹簽穿過中間，再把吸管作為支撐的架子?！碑?dāng)把這個簡易小水車放在水流下的時候，小水車就歡快地轉(zhuǎn)動起來了。還有生物方面的“觀察種子的萌發(fā)”實驗。按照書里的做法，找來綠豆種子，放在濕潤的棉花上，“沒過幾天，小小的綠豆就像睡醒了一樣，探出了白白的小芽，一天天地茁壯成長?！边@些實驗簡單又有趣，讓我們在動手的過程中感受到科學(xué)的魅力。第三章我對這些實驗的獨特感受這些實驗給我?guī)砹颂貏e新奇的體驗。就拿“自制簡易小水車”來說，當(dāng)看到自己親手做的小水車在水流的沖擊下轉(zhuǎn)動起來的時候，那種成就感簡直無法形容。我覺得自己就像一個小小的發(fā)明家。而“觀察種子的萌發(fā)”這個實驗，看著綠豆一點點長大，就像見證了一個小生命的誕生和成長，心里充滿了溫暖和驚喜。在做這些實驗的過程中，我也遇到了不少困難，像小水車轉(zhuǎn)動不順暢，種子萌發(fā)的速度沒有書里說的那么快。但是經(jīng)過不斷地調(diào)整和耐心等待，最后成功的時候，那種喜悅讓我更加熱愛科學(xué)實驗了。而且這些實驗讓我明白了，科學(xué)并不是高高在上的，它就在我們的生活當(dāng)中，只要我們愿意動手去做，就能發(fā)覺其中的樂趣。第四章實驗背后的科學(xué)原理：深度剖析先說說小水車轉(zhuǎn)動的原理吧。這其實是和能量的轉(zhuǎn)換有關(guān)。在《奇妙的科學(xué)實驗之旅》中提到，水流具有動能，當(dāng)水流沖擊小水車的葉片時，這個動能就傳遞給了小水車，讓小水車轉(zhuǎn)動起來，這是動能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的一個過程。而對于“會變色的液體”這個化學(xué)實驗，背后是化學(xué)反應(yīng)在起作用。書里解釋說，是因為倒入的那種神秘液體和杯子里原本的水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了新的物質(zhì)，這種新物質(zhì)具有藍(lán)色的顏色特征，所以水就變色了?！坝^察種子的萌發(fā)”呢，則是生物的生長規(guī)律。種子在合適的溫度、濕度等條件下，內(nèi)部的胚芽開始吸收水分，進(jìn)行新陳代謝，然后逐漸生長發(fā)育，突破種皮，長成幼苗。這些科學(xué)原理通過這些簡單的實驗清晰地展現(xiàn)出來，讓我們更容易理解。第五章從實驗看小學(xué)生的科學(xué)摸索精神：引原文為證在《奇妙的科學(xué)實驗之旅》這本書里，有很多地方都體現(xiàn)了小學(xué)生的科學(xué)摸索精神。例如在做“自制簡易小水車”的實驗時，書中有這樣一句話：“雖然我們遇到了很多困難，比如找不到合適的竹簽，但是我們沒有放棄，四處尋找，最后終于找到了合適的材料?！边@就體現(xiàn)了小學(xué)生在面對科學(xué)實驗中的困難時，那種不輕易放棄、積極摸索的精神。還有在“觀察種子的萌發(fā)”實驗中，小作者們會仔細(xì)地記錄下種子每天的變化，“今天種子的小芽好像又長大了一點點，顏色也變得更綠了呢?！边@種對實驗現(xiàn)象細(xì)致入微的觀察也是科學(xué)摸索精神的體現(xiàn)。小學(xué)生們充滿好奇心，愿意去嘗試新的東西，并且在過程中不斷地思考和摸索，就像書里展示的那些小實驗者們一樣。第六章科學(xué)實驗對小學(xué)長的重要意義科學(xué)實驗對我們小學(xué)生的成長有著不可忽視的重要意義。就像在《奇妙的科學(xué)實驗之旅》里的那些實驗，它能夠鍛煉我們的動手能力。我們在制作小水車或者準(zhǔn)備種子萌發(fā)的實驗環(huán)境時，手腦并用，讓我們的雙手變得更加靈巧。而且，它還能培養(yǎng)我們的觀察力。在觀察種子萌發(fā)的過程中，我們要仔細(xì)地去看種子的變化，從一點點小芽到逐漸長大的幼苗，這種觀察力的培養(yǎng)對我們在學(xué)習(xí)和生活中都非常有幫助。同時科學(xué)實驗還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力。當(dāng)我們做小水車的時候，我們可以思考如何讓小水車轉(zhuǎn)得更快更穩(wěn)，這就需要我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，想出不同的改進(jìn)方法。第七章對科學(xué)實驗故事創(chuàng)作的一點建議我覺得像《奇妙的科學(xué)實驗之旅》這樣的科學(xué)實驗故事創(chuàng)作可以有更多的改進(jìn)之處。在故事內(nèi)容方面，可以增加更多失敗的案例以及如何從失敗中走出來的情節(jié)。因為在我們做實驗的時候，失敗是很常見的，而從失敗中學(xué)習(xí)也是科學(xué)摸索的一部分。例如在描述小水車制作的過程中，可以加入一些制作失敗的情況，像小水車不平衡導(dǎo)致轉(zhuǎn)不動，然后再詳細(xì)地說一下如何調(diào)整。在插圖方面，可以更加生動和詳細(xì)一些，把一些實驗的關(guān)鍵步驟用更加直觀的插圖展示出來。比如在“會變色的液體”這個實驗中，可以畫出液體變色的過程中分子結(jié)構(gòu)的變化示意圖，這樣能讓我們更好地理解實驗背后的原理。第八章回味科學(xué)實驗故事中的精彩每次回想起《奇妙的科學(xué)實驗之旅》中的那些精彩實驗，都覺得特別有趣。小水車轉(zhuǎn)動的畫面仿佛就在眼前，那是我們自己動手創(chuàng)造出來的小小奇跡。還