蘇人版道德與法治九年級下冊13.3《保護生態(tài)環(huán)境》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治九年級下冊13.3《保護生態(tài)環(huán)境》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：13.3《保護生態(tài)環(huán)境》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關于生態(tài)環(huán)境問題的新聞報道，引發(fā)學生思考，導入新課。展開階段，張華老師采用了講授與討論相結(jié)合的方式，引導學生深入理解保護生態(tài)環(huán)境的重要性。在講授過程中，張華老師注重與學生互動，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點。實驗環(huán)節(jié)，張華老師學生進行小組討論，讓學生通過實際案例分析，提出保護生態(tài)環(huán)境的措施。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，積極引導學生參與課堂討論。學生參與度較高，反應積極，師生互動頻繁且質(zhì)量較高。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合課程標準和學生的實際需求。通過課堂觀察，學生們在保護生態(tài)環(huán)境的知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面均達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對13.3《保護生態(tài)環(huán)境》這一章節(jié)的內(nèi)容有了深入的理解和記憶。在課堂討論和實驗分析中，學生們能夠準確地闡述生態(tài)環(huán)境問題的原因、影響以及保護生態(tài)環(huán)境的措施。此外，學生們還能夠運用所學知識分析實際問題，提出合理的解決方案。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們認識到了保護生態(tài)環(huán)境的重要性，進一步增強了環(huán)保意識。在課堂討論和小組活動中，學生們表現(xiàn)出對生態(tài)環(huán)境保護的關心和責任感，能夠主動承擔起保護環(huán)境的責任。此外，學生們在合作學習的過程中，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和良好的道德品質(zhì)，促進了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學準備充分，教學過程有序，注重師生互動，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，既能引導學生深入理解保護生態(tài)環(huán)境的重要性，又能激發(fā)學生的學習興趣和環(huán)保意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生發(fā)表意見，提高學生的參與度。最后，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教學手段，如引入更多的案例分析、實地考察等，增強學生的實踐體驗。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的教學中，教研組定期聽課，對張華老師的教學情況進行持續(xù)關注。同時，可以教師培訓和