魯教版歷史八年級上冊《活動課 追訪歷史新聞──哥倫布》聽課評課記錄

魯教版歷史八年級上冊《活動課追訪歷史新聞──哥倫布》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：活動課──追訪歷史新聞──哥倫布

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對哥倫布的相關(guān)知識有深入的了解。教學資源準備充分，使用了魯教版歷史八年級上冊教材，還準備了相關(guān)的歷史圖片和視頻資料。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的錄像，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細介紹了哥倫布的航海歷程、新大陸的發(fā)現(xiàn)以及對后世的影響。在講授過程中，張華老師還插入了一些歷史事件，如哥倫布的航海日記，使學生更加深入地理解歷史。同時，張華老師還學生進行小組討論，讓學生分享自己的看法和感受。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進行了總結(jié)，強調(diào)了哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的歷史意義。然后布置了一道作業(yè)：讓學生結(jié)合所學，談談自己對哥倫布的看法。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻率較高，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設備、投影儀等。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：了解哥倫布的航海歷程、理解哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的歷史意義以及培養(yǎng)學生的合作討論能力。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對哥倫布的航海歷程和發(fā)現(xiàn)新大陸的歷史意義有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生們對哥倫布的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶，能夠回答出哥倫布的航海時間、路線、所到達的地方以及他對新大陸的描述等問題。同時，學生們也能運用所學知識，對哥倫布的貢獻和影響進行分析。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過講解哥倫布的航海歷程，使學生們了解到探索和開拓精神的重要性，同時也讓學生們認識到歷史的發(fā)展是多元文明交流和融合的過程。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠表達出對哥倫布的敬佩之情，同時也能夠關(guān)注到哥倫布航海過程中對土著居民的不公行為，培養(yǎng)學生們的人道主義精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對哥倫布的相關(guān)知識掌握透徹，教學設計巧妙，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是，張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設備、投影儀等，使課堂更加生動有趣。同時，張華老師注重與學生的互動，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在講授過程中可以適當增加一些歷史背景的介紹，幫助學生更好地理解歷史事件。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進一步引導學生深入思考，例如通過提出一些開放性問題，激發(fā)學生的思維。最后，張華老師可以加強對學生學習情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習過程中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，我認為需要對張華老師后續(xù)的課堂教學進行聽課跟進。可以通過定期聽課、教師培訓等方式，幫助張華老師進一步提升教學質(zhì)量。同時，