部編人教版歷史七年級(jí)上冊第15課《明朝的對(duì)外關(guān)系》聽課評(píng)課記錄

部編人教版歷史七年級(jí)上冊第15課《明朝的對(duì)外關(guān)系》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課《明朝的對(duì)外關(guān)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示明朝的對(duì)外關(guān)系地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課時(shí)，張華老師提問學(xué)生對(duì)明朝對(duì)外關(guān)系的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等。在講授過程中，張華老師注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的解釋和拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了明朝對(duì)外關(guān)系的重要性。在布置作業(yè)時(shí)，張華老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)置了不同難度的題目，以便讓學(xué)生在課后鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)明朝的對(duì)外關(guān)系有了較為全面的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)明朝對(duì)外關(guān)系的基本情況、重要事件和影響有了清晰的認(rèn)識(shí)。在課堂討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過講解明朝對(duì)外關(guān)系的歷史背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)外關(guān)系對(duì)國家發(fā)展的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和對(duì)國家利益的重視。同時(shí)，通過分析歷史事件中的合作與競爭，學(xué)生能夠理解合作與競爭的重要性，并培養(yǎng)良好的合作精神和競爭意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂互動(dòng)活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張華老師可以在教學(xué)資源的運(yùn)用上更加豐富多樣，例如引入更多的歷史文獻(xiàn)、圖片或視頻資料，以增加學(xué)生對(duì)歷史事件的真實(shí)感和理解深度。其次，可以增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，例如通過小組討論或研究項(xiàng)目，讓學(xué)生更加主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)歷史知識(shí)，提高他們的獨(dú)立思考能力。此外，張華老師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)改進(jìn)建議實(shí)施的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)或教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源共享和