部編人教版版歷史九年級上冊第11課《古代日本》聽課評課記錄

部編人教版版歷史九年級上冊第11課《古代日本》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：第11課《古代日本》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有助于學生對古代日本的了解。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過展示日本地圖和古代日本的照片，引導學生關注古代日本的地理位置和特點，激發(fā)學生的興趣。

（2）展開階段：張華教師運用了講授法和小組討論相結合的方式，詳細介紹了古代日本的的、經(jīng)濟、文化等方面。在講授過程中，教師注重引導學生思考和提問，充分調(diào)動了學生的積極性。

（3）結束階段：張華教師通過歸納總結，強調(diào)了古代日本的歷史地位和影響，布置了一道思考題，要求學生結合所學內(nèi)容，分析古代日本對后世的影響。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、視頻播放等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生了解古代日本的、經(jīng)濟、文化等方面，并能夠分析其對后世的影響。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學生基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對古代日本的基本知識點有了理解和記憶。例如，學生能夠回答出古代日本的統(tǒng)治者是誰，能夠描述其制度的特點等。同時，學生也在教師的引導下，對古代日本的文化有所了解，如對日本傳統(tǒng)服飾、建筑等有所認識。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅使學生了解了古代日本的歷史，還促進了學生的全面發(fā)展。張華教師通過講解古代日本的cultureandtraditions，引導學生尊重和欣賞不同的文化，培養(yǎng)學生的跨文化交流能力。同時，教師還通過講解古代日本的制度，引導學生理解和學習其中的公平、正義等價值觀念。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學內(nèi)容豐富，教師準備充分，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵做得很好，使得學生在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和學習熱情。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論的環(huán)節(jié)，教師可以更加注重學生之間的互動和交流，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高討論的效果。此外，教師在講授過程中可以更加注重對學生的反饋，及時了解學生的理解情況，調(diào)整教學節(jié)奏和方式。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對這位教師后續(xù)的課堂教學進行跟蹤聽課，以了解改進措施的實施情況，并提供進一步的支持和指導?？梢圆扇∫恍┲С?/p>