華師大版歷史八年級(jí)上冊(cè)第9課《民國(guó)時(shí)期的社會(huì)習(xí)俗變化》聽(tīng)課評(píng)課記錄

華師大版歷史八年級(jí)上冊(cè)第9課《民國(guó)時(shí)期的社會(huì)習(xí)俗變化》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課《民國(guó)時(shí)期的社會(huì)習(xí)俗變化》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體資源都準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)展示民國(guó)時(shí)期的老照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)民國(guó)時(shí)期社會(huì)習(xí)俗變化的興趣，導(dǎo)入新課的方式及效果良好。

展開(kāi)階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民國(guó)時(shí)期的社會(huì)習(xí)俗變化。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言生動(dòng)形象，舉例貼切，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、回答問(wèn)題頻繁，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張華教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)民國(guó)時(shí)期的社會(huì)習(xí)俗變化有了較為全面的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于民國(guó)時(shí)期社會(huì)習(xí)俗變化的問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析相關(guān)史實(shí)。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的分析、綜合等思維技能，對(duì)史實(shí)進(jìn)行深入的探討和理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史和社會(huì)現(xiàn)象。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠積極參與、互相幫助。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了歷史知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀，提高了綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度深，能夠深入淺出地講解復(fù)雜的歷史現(xiàn)象，使學(xué)生易于理解。同時(shí)，教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，課堂氣氛活躍，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，建議適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論的時(shí)間，以提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。其次，教師在教學(xué)資源的使用上可以更加豐富多樣，如引入更多的歷史文獻(xiàn)、圖片等，以豐富學(xué)生的知識(shí)視野。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施以及改進(jìn)的效果。同時(shí)