北師大版數(shù)學七年級下冊《利用同位角判斷兩直線平行》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學七年級下冊《利用同位角判斷兩直線平行》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：利用同位角判斷兩直線平行

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習舊知識，引入新課。利用同位角判斷兩直線平行的概念，通過實例演示，讓學生直觀地理解。

展開階段，張教師運用講解、演示、練習等多種教學方法，引導學生主動探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在講授過程中，注意啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

結束階段，張教師對本節(jié)課內容進行總結歸納，布置相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，提問、解答問題頻繁，能夠針對學生的實際情況進行針對性指導。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，專注度較好。在課堂活動中，學生之間合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師引導得當。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用多媒體教學，通過動畫、圖片等形式，使抽象的數(shù)學知識變得直觀易懂。現(xiàn)代教育技術與教學內容的融合，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括利用同位角判斷兩直線平行知識的掌握和運用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能理解和記憶同位角判斷兩直線平行的概念，并能夠運用到實際問題中。因此，可以認為本節(jié)課的教學目標得到了較好的實現(xiàn)。

2.知識掌握

從課堂回答問題和作業(yè)完成情況來看，學生對同位角判斷兩直線平行知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確地描述同位角的定義和判斷方法，并能夠運用這一知識解決相關問題。然而，仍有部分學生在理解和應用上存在一定的困難，需要在課后加強輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，張教師注重培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考和探究。通過小組合作學習和討論，學生之間建立了良好的合作關系，培養(yǎng)了團隊精神和合作能力。同時，教師在教學過程中注重啟發(fā)學生思考，引導學生認識數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高了學生對數(shù)學學科的認識和價值觀念。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學態(tài)度認真，教學準備充分，教學過程流暢，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生在探究過程中能夠主動思考和合作學習。此外，教師對現(xiàn)代教育技術的運用也較為熟練，有助于提高教學效果。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

(1)在教學過程中，教師可以更加注重學生個體差異，針對不同學生的學習需求給予針對性的指導。

(2)增加學生自主學習的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和問題解決能力。

(3)在課堂互動中，教師可以適當增加學生的提問和回答機會，提高學生的參與度。

(4)針對部分學生對知識掌握程度不夠的問題，教師可以在課后加強輔導，提供更多的學習資源和方法。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解教師對建議的實施情況和效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

(1)教師培訓，提升教師