部編人教版歷史八年級上冊第5課《甲午中日戰(zhàn)爭與列強(qiáng)瓜分中國狂潮》聽課評課記錄

部編人教版歷史八年級上冊第5課《甲午中日戰(zhàn)爭與列強(qiáng)瓜分中國狂潮》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第5課《甲午中日戰(zhàn)爭與列強(qiáng)瓜分中國狂潮》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放甲午戰(zhàn)爭的歷史視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析甲午戰(zhàn)爭的原因、過程和影響。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂交流質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氣氛和諧。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備的運(yùn)用使課堂教學(xué)更加生動有趣，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入、展開和結(jié)束階段均圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計和引導(dǎo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對甲午中日戰(zhàn)爭與列強(qiáng)瓜分中國狂潮的歷史背景、過程和影響有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)甲午戰(zhàn)爭的問題，對戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果有清晰的認(rèn)識。此外，學(xué)生對相關(guān)歷史技能的掌握程度也較高，能夠分析歷史事件的前因后果，提出自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)甲午戰(zhàn)爭的慘痛歷史，學(xué)生能夠更加深刻地理解國家民族的苦難歷程，增強(qiáng)愛國主義情感。同時，學(xué)生也能夠認(rèn)識到歷史的發(fā)展規(guī)律，理解落后就要挨打的道理，從而激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)，為國家的繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)的動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師的教學(xué)設(shè)計緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師對歷史知識的掌握深入，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生在課堂上保持積極參與的態(tài)度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步豐富課堂討論的形式，增加學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以更多的運(yùn)用多媒體技術(shù)，如歷史影像資料等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提升教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師進(jìn)行后續(xù)聽