部編版歷史九年級上冊聽課評課記錄：第1課　古代埃及

部編版歷史九年級上冊聽課評課記錄：第1課古代埃及一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第1課古代埃及

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容了如指掌。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，多媒體課件制作精美，有助于學(xué)生對古代埃及的了解。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師以一幅金字塔的圖片導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，接著簡要介紹了古代埃及的歷史背景，為新課的展開做了良好的鋪墊。

（2）展開階段：李老師運用了講授、討論等教學(xué)方法，生動形象地講解了古代埃及的文明成果，如金字塔、法老、宗教等，同時引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提出問題，討論解答。此外，李老師還通過讓學(xué)生觀看古埃及紀(jì)錄片，使學(xué)生更直觀地了解古代埃及的生活場景。

（3）結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了古代埃及的重要歷史地位，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好，能夠跟隨老師的講解，認(rèn)真做好筆記。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相討論，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件圖文并茂，形象生動，使抽象的歷史知識變得具體易懂。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解古代埃及的歷史背景、文明成果以及其在人類歷史發(fā)展中的重要地位。通過觀察和分析，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對古代埃及的基本情況有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對古代埃及的重要歷史事件、法老、金字塔等特色文明有了較為準(zhǔn)確的認(rèn)識，并能結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析和討論。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行思考和解答問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的效果。李老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)學(xué)生對人類文明的尊重和熱愛。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出對古代埃及文明的濃厚興趣，對歷史人物和事件能夠客觀評價，說明教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

整體來看，李老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確。最突出的優(yōu)點是教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。同時，李老師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，李老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，例如通過小組合作、探究學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高能力。

（2）在課堂管理方面，李老師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，提高課堂紀(jì)律。

（3）針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，李老師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)李老師的教學(xué)成長。同時，可以采取以下支持措施幫助李老師提升教學(xué)質(zhì)量：

（1）教研活動，讓李老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)水平。

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