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文檔簡介
北師大版數(shù)學七年級上冊《6應(yīng)用一元一次方程—追趕小明》聽評課記錄3一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張偉
學科/課程名稱:數(shù)學
班級/年級:七年級
教學主題或章節(jié):《6應(yīng)用一元一次方程—追趕小明》
聽課人員信息
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):數(shù)學教研組組長
聽課目的:教學研究、教師培訓
二.課堂觀察記錄
1.教學準備
教師的教學計劃清晰,對課程內(nèi)容的安排合理。教學資源準備充分,使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。
2.教學過程
開始階段,教師通過一個實際問題引導學生思考,激發(fā)了學生的興趣,為新課的導入打下了良好的基礎(chǔ)。
展開階段,教師運用了講解、演示和練習等多種教學方法,引導學生逐步理解和掌握一元一次方程的應(yīng)用。在講授過程中,教師注意與學生互動,鼓勵學生提問和發(fā)表見解,提高了學生的參與度。
結(jié)束階段,教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納,并布置了具有針對性的作業(yè),有助于學生鞏固所學知識。
3.師生互動
教師與學生的交流頻率適中,能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高,反應(yīng)積極,表現(xiàn)出對知識的渴望。
4.學生學習狀態(tài)
學生在課堂上的學習積極性較高,專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好,互相幫助,共同進步。
5.課堂管理
課堂紀律良好,學生遵守紀律,教師對課堂節(jié)奏的控制得當。時間分配合理,教學環(huán)節(jié)緊湊。
6.教學技術(shù)使用
教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體課件、在線練習等,對教學效果起到了很好的支持作用。
三.教學效果評價
1.目標達成
教學目標明確且適切,教師在課前已經(jīng)為學生明確了學習目標,學生能夠在課堂上按照這些目標進行學習。通過課堂觀察和作業(yè)批改,發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標,對一元一次方程的應(yīng)用有了深入的理解和掌握。
2.知識掌握
學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地列出方程,并解釋其意義。對于如何解一元一次方程,學生也能夠運用所學的公式和方法進行計算。此外,學生對技能的掌握程度也較高。他們能夠獨立完成練習題,并在解決問題時靈活運用所學的知識。
3.情感態(tài)度價值觀
教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。在教學過程中,教師強調(diào)了解決問題的實際意義,使學生認識到數(shù)學在生活中的應(yīng)用。通過解決追趕小明的問題,學生能夠感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)了對數(shù)學的興趣和熱情。同時,教師鼓勵學生之間的合作和討論,培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價
本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃周密,教學資源準備充分。教師在教學過程中運用了多種教學方法,如講解、演示和練習等,使學生能夠全面理解和掌握一元一次方程的應(yīng)用。學生參與度高,課堂氣氛活躍,學生之間的合作學習也很好??傮w來說,這節(jié)課的優(yōu)點在于教師的教學方法靈活多樣,能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。
2.改進建議
盡管這節(jié)課的教學效果總體良好,但仍有一些方面可以改進。首先,教師在課堂上的講授時間略長,可以適當減少講授時間,增加學生的自主學習和討論時間。其次,教師在教學過程中可以更多地關(guān)注學生的個體差異,針對不同學生的學習需求進行有針對性的指導。此外,教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,如在線練習平臺等,為學生提供更多的實踐機會,提高學生的實際操作能力。
3.后續(xù)跟蹤
為了進一步了解教師改進情況,建議進行后續(xù)聽課跟進??梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓等方式,為教師提供更多的學習和成長機會。同時,可以建立教
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