北師大版數(shù)學七年級上冊《6 應(yīng)用一元一次方程-追趕小明》聽評課記錄3

北師大版數(shù)學七年級上冊《6應(yīng)用一元一次方程—追趕小明》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《6應(yīng)用一元一次方程—追趕小明》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過一個實際問題引導學生思考，激發(fā)了學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，教師運用了講解、演示和練習等多種教學方法，引導學生逐步理解和掌握一元一次方程的應(yīng)用。在講授過程中，教師注意與學生互動，鼓勵學生提問和發(fā)表見解，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生的交流頻率適中，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的渴望。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏的控制得當。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線練習等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學生明確了學習目標，學生能夠在課堂上按照這些目標進行學習。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對一元一次方程的應(yīng)用有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地列出方程，并解釋其意義。對于如何解一元一次方程，學生也能夠運用所學的公式和方法進行計算。此外，學生對技能的掌握程度也較高。他們能夠獨立完成練習題，并在解決問題時靈活運用所學的知識。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。在教學過程中，教師強調(diào)了解決問題的實際意義，使學生認識到數(shù)學在生活中的應(yīng)用。通過解決追趕小明的問題，學生能夠感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了對數(shù)學的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學生之間的合作和討論，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃周密，教學資源準備充分。教師在教學過程中運用了多種教學方法，如講解、演示和練習等，使學生能夠全面理解和掌握一元一次方程的應(yīng)用。學生參與度高，課堂氣氛活躍，學生之間的合作學習也很好?？傮w來說，這節(jié)課的優(yōu)點在于教師的教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間略長，可以適當減少講授時間，增加學生的自主學習和討論時間。其次，教師在教學過程中可以更多地關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的指導。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線練習平臺等，為學生提供更多的實踐機會，提高學生的實際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓等方式，為教師提供更多的學習和成長機會。同時，可以建立教