八年級數(shù)學(xué)上冊7.2定義與命題第1課時定義與命題聽評課記錄 （新版北師大版）

八年級數(shù)學(xué)上冊7.2定義與命題第1課時定義與命題聽評課記錄（新版北師大版）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.2定義與命題第1課時定義與命題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用自如，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的條件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個生活中的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張偉老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解定義與命題的概念時，張偉老師注重與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的理解能力。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

在本節(jié)課上，張偉老師與學(xué)生的交流頻率適中，提問和解答問題的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生理解和掌握定義與命題的基本概念。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了這一目標(biāo)。他們在課堂互動和作業(yè)完成中表現(xiàn)出了對定義與命題的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對定義與命題的概念有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用到具體的問題解決中。然而，仍有部分學(xué)生在區(qū)分定義和命題的細(xì)節(jié)上存在困難，這需要進(jìn)一步的強(qiáng)化和輔導(dǎo)。

在技能的掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的定義與命題知識進(jìn)行問題的分析和解答。他們在課堂討論和練習(xí)中展示出了運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題的能力。但部分學(xué)生對于如何準(zhǔn)確運(yùn)用定義與命題解決問題還需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維。他鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出不同的觀點(diǎn)，這有助于學(xué)生發(fā)展獨(dú)立思考和交流的能力。同時，通過將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，張偉老師激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識，使他們意識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識和生動的教學(xué)方式，成功地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握了定義與命題的概念。他注重與學(xué)生的互動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他在課堂管理上的能力和對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注，使得課堂氛圍活躍而又秩序井然。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，對于部分學(xué)生在區(qū)分定義和命題細(xì)節(jié)上的困難，建議張偉老師在教學(xué)中更加細(xì)化這部分內(nèi)容，提供更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識。其次，在教學(xué)技術(shù)使用上，可以進(jìn)一步探索更多現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，如互動式教學(xué)工具，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張偉老師的后續(xù)授課進(jìn)行跟進(jìn)，以觀察改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了幫助張偉老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教學(xué)研討會，讓張偉老師有機(jī)會與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)