人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第11課《為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第11課《為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課《為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講述中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵時(shí)，老師生動(dòng)形象地舉例說(shuō)明了我國(guó)歷史上的杰出人物及其為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)所做的努力。此外，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的理解和感悟，使學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的重要性。同時(shí)，老師布置了一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的短文。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。觀察到大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，并與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員間相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。在課堂上，老師將圖片、視頻等素材與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師還能夠充分利用技術(shù)手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和反饋，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：掌握中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵及其歷史背景，了解我國(guó)歷史上為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)所做的努力，以及培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任感。通過(guò)張華老師的講解和同學(xué)們的討論，大部分學(xué)生能夠理解中國(guó)夢(mèng)的重要性，認(rèn)識(shí)到了為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的必要性。因此，可以說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)成。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)第11課《為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗》的主要知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠闡述中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，回顧我國(guó)歷史上的相關(guān)事件和人物，并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。此外，學(xué)生們還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)中的相關(guān)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。這表明他們?cè)谥R(shí)掌握方面取得了較好的成果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了顯著的效果。張華老師通過(guò)講述中國(guó)夢(mèng)的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受到愛(ài)國(guó)情懷，使學(xué)生們更加堅(jiān)定了為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的信念。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家和社會(huì)的關(guān)心，對(duì)歷史的尊重和對(duì)偉人的崇敬。同時(shí)，他們還能夠自覺(jué)地肩負(fù)起責(zé)任，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，課堂氛圍活躍。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與度強(qiáng)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了升華。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，易于理解；課堂討論充分，學(xué)生能夠積極參與；教學(xué)方法靈活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)目標(biāo)明確，有助于學(xué)生形成對(duì)中國(guó)夢(mèng)的深入認(rèn)識(shí)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。例如，在進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解時(shí)，老師可以先讓學(xué)生自主閱讀教材，然后針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生的討論方向，避免偏離主題?？梢蕴崆盀閷W(xué)生提供一些討論話題，讓學(xué)生在討論時(shí)能夠有針對(duì)性地進(jìn)行思考。

（3）在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教師可以增加對(duì)學(xué)生過(guò)程性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。在后續(xù)聽(tīng)課中，可以關(guān)注教師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化。

為了幫助教師成長(zhǎng)，可以采取以下支持措施：

（1）教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。例如，可以邀請(qǐng)一些資深教師為張華老師提