英語聽評課教研活動記錄

英語聽評課教研活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：英語

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：Unit2"MySchool"

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：英語教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片和多媒體課件等多種教學資源。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示學校圖片和提問方式導入新課，引起學生的興趣和好奇心。展開階段，教師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，引導學生通過合作學習來practicethenewwordsandsentences.結束階段，教師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠積極引導學生參與課堂活動。學生參與度較高，反應積極，能夠主動回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成課堂任務。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律管理得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，使用多媒體課件和圖片等教學資源，增加了課堂的趣味性和互動性。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課堂開始時提出了學習目標，包括掌握新單詞和句型的用法，以及能夠用英語進行簡單的自我介紹。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標。大多數(shù)學生能夠正確使用新學的單詞和句型，并在小組活動中用英語進行自我介紹。

2.知識掌握：

學生對新學知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和小組活動，可以看出學生對學校相關詞匯的理解和記憶較為扎實。同時，學生在使用新句型進行表達時，能夠正確運用所學知識，顯示出對英語語言的基本掌握能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過小組活動和互動交流，學生能夠感受到學習英語的重要性和樂趣，培養(yǎng)了學習英語的興趣。同時，教師鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學生的自信心和團隊合作精神。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍。教師對學生的引導和激勵到位，學生參與度高，學習積極性強。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和資源，增加了課堂的趣味性和互動性。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更加注重學生個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)年P注和指導，提高教學的個性化程度。

-在課堂互動中，教師可以鼓勵更多學生參與到討論和表達中來，提高學生的口語交際能力和思維能力。

-在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的激勵和反饋，營造積極向上的學習氛圍，提高學生的自我管理能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠實施改進措施并評估改進效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和改進成果，促進教師之間的交流和學習。

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