部編人教版道德與法治七下《青春的邀約》聽課評課記錄7

部編人教版道德與法治七下《青春的邀約》聽課評課記錄7一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：青春的邀約

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)青春期的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，通過小組討論、分享心得等方式，讓學(xué)生深入理解和掌握課程內(nèi)容。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問并給予反饋，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與度。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張華教師有效管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到充分的展示和講解。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放相關(guān)的視頻、展示PPT等，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解青春期邀約的含義，并能夠正確處理青春期的人際關(guān)系。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對于如何處理青春期的人際關(guān)系有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對課程中的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對青春期邀約的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠舉例說明。同時(shí)，學(xué)生對如何處理青春期的人際關(guān)系也有了明確的掌握。在課堂討論中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例，顯示出他們對知識(shí)的運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課對于學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。通過討論和分享，學(xué)生們能夠理解青春期邀約的重要性，并認(rèn)識(shí)到正確處理人際關(guān)系對于個(gè)人發(fā)展的重要性。學(xué)生們在課堂中展現(xiàn)出了對他人尊重、理解和包容的態(tài)度，顯示出他們的道德素養(yǎng)和公民意識(shí)得到了提升。

總體來說，張華教師在本節(jié)課中取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在知識(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了明顯的進(jìn)步。然而，仍有一部分學(xué)生在處理復(fù)雜人際關(guān)系方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)引導(dǎo)和實(shí)踐鍛煉。建議張華教師在后續(xù)教學(xué)中，加強(qiáng)對這部分學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們更好地應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張華教師本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，對于知識(shí)點(diǎn)的理解和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)都取得了較好的效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，通過討論和分享，讓學(xué)生深入理解和掌握課程內(nèi)容。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂討論。其次，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線討論平臺(tái)、互動(dòng)游戲等，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)的關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供有針對性的幫助和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況并支持其成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。