人教部編版歷史七年級下冊第17課 《明朝的滅亡》 聽課評課記錄

人教部編版歷史七年級下冊：：第17課《明朝的滅亡》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第17課《明朝的滅亡》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于明朝滅亡的視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解明朝滅亡的原因。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點，課堂氛圍活躍。結(jié)束階段，張華老師對本次課程進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更深入的理解和鞏固。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀律管理做得較好，學(xué)生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標，即讓學(xué)生了解明朝滅亡的原因，認識明朝的重要歷史事件，以及培養(yǎng)學(xué)生的分析和思考能力。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習目標，對明朝滅亡的原因有了清晰的認識，并且能夠就相關(guān)事件進行一定的分析和思考。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對明朝滅亡的原因、重要歷史事件等知識點的掌握程度較高。此外，學(xué)生在技能的掌握程度方面也表現(xiàn)出較高的水平，能夠運用所學(xué)知識進行一定的分析和思考，如在討論環(huán)節(jié)能夠提出自己的觀點，并與同學(xué)進行交流。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在促進學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張華老師通過對明朝滅亡的講解，引導(dǎo)學(xué)生思考歷史的發(fā)展和社會的變遷，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和歷史意識。同時，通過對明朝滅亡原因的分析，使學(xué)生明白一個國家的興衰與、經(jīng)濟、文化等多方面因素有關(guān)，從而培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準備工作充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好。教學(xué)目標明確，學(xué)生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也取得了一定的成效。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。首先，課堂導(dǎo)入可以更加生動有趣，以激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多的學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的思維能力和口頭表達能力。此外，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。最后，可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議后續(xù)對張華老師的聽課進行跟進，以了解改進情況。可以定期聽課，觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習情況，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時，