讀后續(xù)寫 從“問題學(xué)生”到舞臺(tái)之星：杰米的蛻變+講義-2024屆河北省滄州市高三年級(jí)下冊(cè)二模英語試題

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。

Theschool'sannualAnimalDayperformanceiscoming.Howmuchhappinesswillitbring

totheteachersandstudents?Jamiewandered.Asalivelyandhumorousstudent,Jamieoften

makeshisclassmatesburstintolaughterwithhishumor,sometimeseveninclass.Butnow,hesat

inhisEnglishclass,mindlesslydoodling（涂鴉）onhisnotebook,whensuddenlyanoticecame

fromtheloudspeakeroftheclassroom.

“JamieTurner,pleasereporttotheheadmaster'sofficeimmediately.^^

Jamie?sheartsank,notknowingwhatitwasfor.Whenhereachedtheheadmaster'soffice

hetookadeepbreathandpreparedhimselffortheworst.Butwhathefoundwasfarbeyondhis

expectations.Theheadmaster,Mr.Harrisonwaswearingagiantyellowchickenhatonhishead.

Thehathadredcombs,whitefeathers,andwingsthatcoveredhisears.Jamie'smouthfellopenat

thesight,tooshockedtospeak.

Mr.HarrisonglancedatJamieoverhisreadingglasses,"I'vecalledyouherebecausewe've

beenhavingsomecomplaintsaboutyourbehavior.9,

“Complaints?”Jamierepeated,tryingtokeephisvoicesteady.

“Yes,"hesaid,noddingseriously."You'vebeen...toofunny.9,

Heleanedforward,t4Yousee,we'regettingreportsfromyourclassmatesthatyou're

constantlymakingthemlaughinclass.Theycan'tfocusonleaming.^^

Jamie'sjawdroppedfurther.Wasthatreallythereasonhewascalledtotheheadmaster's

office?

Theprincipalcontinued,histoneserious"Now,wetakeoureducationveryseriouslyhere,

andwhileweappreciateagoodsenseofhumor,wehavetodrawthelinesomewhere.Wecannot

havestudentsspoilingthelearningenvironmentwiththeir...theirhumor.Well,just...justmake

sureyoukeepyourjokestoaminimumduringclasstime,okay?^^

Jamienoddedpromisinghewouldtrytobelessfunnyinclass.6<Um,Mr.Harrison,whyare

youwearingachickenhat?”Jamieasked,unabletocontainhiscuriosity.Mr.HarrisontoldJamie

thathewouldplaythepartofachickenattheschool'sAnimalDayperformance.Jamiegrinned,

imaginingthesightofhisnormallyseriousprincipalactinglikeachicken.

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150個(gè)左右；

2.請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

ThenMr.HarrisonsaidtoJamiemysteriously,i(Ihaveagreatidea.

HestoodupandthankedMr.Harrisonforgivinghimtheopportunitytoperform.

文章大意：學(xué)校一年一度的動(dòng)物日表演即將來臨，愛搞笑的杰米被校長(zhǎng)

叫到辦公室，校長(zhǎng)戴著一頂黃色的大雞帽，嚴(yán)肅地告知他同學(xué)們反映他

在課堂上太搞笑影響學(xué)習(xí)，讓他上課少開玩笑。杰米得知校長(zhǎng)戴雞帽是

要在動(dòng)物日表演中扮演雞，這讓他覺得很有趣。

5處伏筆及續(xù)寫中的回應(yīng)

1.伏筆：杰米是個(gè)活潑幽默的學(xué)生，常讓同學(xué)發(fā)笑，甚至在課堂上

也如此，這是他被校長(zhǎng)約談的原因，也為后面他參與表演并發(fā)揮

幽默特長(zhǎng)做鋪墊。

1.回應(yīng)：校長(zhǎng)的計(jì)劃正是利用杰米的幽默天賦，讓他在動(dòng)物

日表演中扮演一個(gè)能逗樂大家的角色，使杰米的幽默從影

響課堂紀(jì)律轉(zhuǎn)變?yōu)闉楸硌菰龉馓聿剩冉鉀Q了他在課堂上

的“問題"，又發(fā)揮了他的長(zhǎng)處。

2.伏筆：校長(zhǎng)戴著奇特的黃色雞帽，形象滑稽，這一形象為后面的

表演計(jì)劃埋下伏筆。

1.回應(yīng)：校長(zhǎng)邀請(qǐng)杰米一起參與表演，可能會(huì)圍繞著雞的角

色設(shè)計(jì)更多有趣的情節(jié)，而校長(zhǎng)的這一裝扮也讓杰米對(duì)表

演有了直觀的想象，激發(fā)了他參與的興趣，推動(dòng)了故事向

表演方向發(fā)展。

3.伏筆：校長(zhǎng)提到要在動(dòng)物日表演中扮演雞，并且很重視這次表演,

為故事的發(fā)展指明了方向。

1.回應(yīng)：校長(zhǎng)的計(jì)劃與動(dòng)物日表演緊密相關(guān)，他希望借助杰

米的幽默讓表演更加成功，所以邀請(qǐng)杰米加入，使故事圍

繞動(dòng)物日表演展開，情節(jié)更加連貫。

4.伏筆：杰米聽到校長(zhǎng)的話后，雖承諾上課少開玩笑，但內(nèi)心對(duì)校

長(zhǎng)戴雞帽的樣子印象深刻，這暗示他對(duì)表演有潛在的興趣。

1.回應(yīng)：當(dāng)校長(zhǎng)提出表演計(jì)劃時(shí)，杰米欣然接受，因?yàn)樗麅?nèi)

心對(duì)這種有趣的活動(dòng)是向往的，之前的印象和好奇促使他

抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，豐富了情感線和故事線。

5.伏筆：學(xué)校即將舉辦動(dòng)物日表演，營(yíng)造了一個(gè)特定的氛圍和情境,

整個(gè)故事圍繞此展開。

1.回應(yīng)：校長(zhǎng)的計(jì)劃和杰米的參與都是為了動(dòng)物日表演的成

功，所有的情節(jié)發(fā)展都與動(dòng)物日表演相關(guān)，最終在表演中

達(dá)到高潮，使故事完整且主題突出。

續(xù)寫要點(diǎn)

情感線：

?第一段：杰米起初對(duì)校長(zhǎng)的神秘話語感到好奇和疑惑，當(dāng)聽到校

長(zhǎng)的計(jì)劃后，心中涌起興奮和期待，同時(shí)也有些許緊張，擔(dān)心自

己不能勝任，但又渴望在表演中展現(xiàn)自己。

?第二段：杰米充滿感激和自信，感激校長(zhǎng)給予的機(jī)會(huì)，自信自己

能夠通過表演為學(xué)校帶來歡樂，同時(shí)也對(duì)表演充滿期待，決心要

好好表現(xiàn)，讓這次動(dòng)物日表演成為難忘的回憶，情感從之前的復(fù)

雜轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向上、充滿動(dòng)力。

故事線：

?第一段：校長(zhǎng)神秘兮兮地說要讓杰米在動(dòng)物日表演中扮演一個(gè)特

別的角色———只調(diào)皮搗蛋的小雞崽，與他扮演的雞媽媽有很

多幽默的互動(dòng)情節(jié)，希望借此發(fā)揮杰米的幽默特長(zhǎng)，同時(shí)也讓同

學(xué)們看到他的另一面。杰米聽后，眼睛一亮，盡管有些緊張，但

還是欣然答應(yīng)了。

?第二段：杰米激動(dòng)地站起來，感謝校長(zhǎng)給予他這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。

在接下來的日子里，他認(rèn)真準(zhǔn)備表演，與校長(zhǎng)反復(fù)排練。到了動(dòng)

物日表演那天，杰米穿著可愛的小雞服裝，和校長(zhǎng)一起登上舞臺(tái)。

他憑借幽默的動(dòng)作和表情，把小雞崽的調(diào)皮演繹得淋漓盡致，逗

得臺(tái)下的師生哈哈大笑。表演結(jié)束后，全場(chǎng)響起熱烈的掌聲，杰

米不僅贏得了同學(xué)們的喜愛，也讓老師們對(duì)他刮目相看，他也明

白了幽默要用在合適的地方，能帶來意想不到的效果。

主旨升華句

1.Truetalent,likehumor,isagiftthatshouldbeharnessedand

channeledintherightdirection.Whenwefindtheproperstage,

ouruniquequalitiescanshinebrightlyandbringjoytothose

aroundus.（真正的天賦，如幽默，是一種應(yīng)該被利用并引導(dǎo)到

正確方向的禮物。當(dāng)我們找到合適的舞臺(tái)，我們獨(dú)特的品質(zhì)就能

閃耀光芒，為周圍的人帶來歡樂。）

2.Sometimes,whatseemslikeasetbackcanbetheopeningtoa

newopportunity.It'sallabouthowweperceiveandembrace

theunexpected,turningourchallengesintosteppingstones

towardssuccessandfulfillment.（有時(shí),看似挫折的事情可能是

新機(jī)會(huì)的開端。這完全取決于我們?nèi)绾慰创徒邮芤馔?，將挑?zhàn)

轉(zhuǎn)化為走向成功和滿足的墊腳石。）

3.Inthejourneyoflife,ourquirksandtalentsarelikehidden

gemswaitingtobediscoveredandpolished.Whengiventhe

chancetoshine,theycantransformnotonlyourownlivesbut

alsotheexperiencesofthosewetouch.（在人生的旅途中，我們

的怪癖和天賦就像等待被發(fā)現(xiàn)和打磨的隱藏寶石。當(dāng)有機(jī)會(huì)閃耀

時(shí)，它們不僅可以改變我們自己的生活，也可以改變我們所觸及

的人的經(jīng)歷。）

4.Thepowerofasingleopportunityliesinitsabilitytounlockour

potentialandredefineourimage.Letusseizeeverychance

thatcomesourway,foritmightbethecatalystthatleadsusto

discovernewfacetsofourselvesandcreatememoriesthatlast

alifetime.（一個(gè)機(jī)會(huì)的力量在于它能夠釋放我們的潛力并重新定

義我們的形象。讓我們抓住每一個(gè)到來的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗赡苁且?/p>

導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)自己新的方面并創(chuàng)造一生難忘回憶的催化劑。）

5.Ourdifferencesanduniqueabilities,whenembracedand

utilizedcorrectly,canbecomethedrivingforcebehindunity

andjoy.Weshouldcelebratewhatmakesusstandoutanduse

ittobuildbridgesoflaughterandconnectionwith0thers.（我彳門

的差異和獨(dú)特能力，如果被正確地接受和利用，可以成為團(tuán)結(jié)和

歡樂背后的驅(qū)動(dòng)力。我們應(yīng)該贊美讓我們脫穎而出的東西，并利

用它與他人建立起歡笑和聯(lián)系的橋梁。）

寫作示范

JAttj

ThenMr.HarrisonsaidtoJamiemysteriously,nIhaveagreatidea."He

pausedforamoment,buildingupthesuspense."Iwantyoutobethe

littlechickthatfollowsmearoundduringtheperformance.Youcan

useyourhumortoaddsomeextrafuntotheact.Ithinkitwillbea

hit!HJamie'seyeswidenedinsurpriseandexcitement.Hehadnever

expectedtobepartoftheperformance.Thethoughtofbeingon

stageandmakingeveryonelaughfilledhimwithasenseof

anticipation.Henoddedenthusiastically,alreadyimaginingthe

hilarioussceneshecouldcreate.

HestoodupandthankedMr.Harrisonforgivinghimtheopportunity

toperform.Withanewfounddetermination,helefttheofficeand

startedpreparingforhisrole.Hepracticedhislittlechickmovements

andcameupwithsomefunnylinestosayduringtheperformance.

WhenthedayoftheAnimalDayperformancearrived,Jamiewas

ready.AshetookthestagewithMr.Harrison,helethishumorshine.

Hiscomicalanticsandwittyremarkshadtheaudienceinstitches.The

performancewasahugesuccess,andJamielearnedthathishumor

couldbeavaluableassetwhenusedintherightplace.Fromthatday

on,hewasmoreconsciousofwhenandwheretosharehisjokes,and

hebecameabelovedfigureintheschool,knownnotonlyforhis

humorbutalsoforhisabilitytobringjoytoothers.

第—^篇

ThenMr.HarrisonsaidtoJamiemysteriously,nIhaveagreatidea/'He

leanedincloserandwhispered,"Howwouldyouliketobethe'class

clown,ofourAnimalDayshow?Youcanplayapranksterchickthat

getsintoallsortsofsillysituations.It'llbeagreatwaytoshowcase

yourtalentwithoutdisruptingclass."Jamie'sfacelitupwithamixture

ofdelightanddisbelief.Hewasthrilledatthechancetobepartof

theperformancebutalsoabitnervousabouttakingonsucha

prominentrole.However,hisloveformakingpeoplelaughovercame

hisnerves,andheagreedwithagrin.

HestoodupandthankedMr.Harrisonforgivinghimtheopportunity

toperform.Ashewalkedbacktoclass,hismindwasracingwithideas

fortheshow.Hespentthenextfewdaysrehearsinghisrole,adding

hisownuniquebrandofhumortothecharacter.Onthedayofthe

performance,Jamiesteppedontothestagewithconfidence.His

hilariousperformanceasthenaughtychickhadtheaudienceroaring

withlaughter.Aftertheshow,hereceivednumerouscompliments

andhigh-fivesfromhisclassmates.ThisexperiencetaughtJamiethat

hissenseofhumorcouldbeapositiveforce,notjustintheclassroom

butalsoonthestage.Helearnedtochannelhisenergyina

productivewayanddiscoveredanewpassionforperforming.

參考答案

ThenMr.HarrisonsaidtoJamiemysteriously,"1haveagreat

idea/