小學(xué)生防疫知識(shí)征文

小學(xué)生防疫知識(shí)征文TOC\o"1-2"\h\u7792第一章防疫知識(shí)：小學(xué)生健康的守護(hù)傘 126594第二章《防疫小衛(wèi)士手冊(cè)》：小學(xué)生防疫知識(shí)的寶庫(kù) 18599第三章書(shū)中防疫知識(shí)的要點(diǎn)剖析 119786第四章對(duì)小學(xué)生防疫知識(shí)重要性的深刻體會(huì) 212011第五章防疫知識(shí)在日常生活中的體現(xiàn)：“如書(shū)中所說(shuō)” 220041第六章從書(shū)中汲取力量：如何讓小學(xué)生更好地掌握防疫知識(shí) 23096第七章防疫知識(shí)學(xué)習(xí)中的不足與改進(jìn)：參照書(shū)中內(nèi)容的思考 31250第八章讓防疫知識(shí)成為小學(xué)生的生活習(xí)慣 3第一章防疫知識(shí)：小學(xué)生健康的守護(hù)傘防疫知識(shí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就像是一把守護(hù)健康的大傘。在新冠疫情期間，我們知道了很多防疫的基本常識(shí)。比如說(shuō)，戴口罩是非常重要的一項(xiàng)。口罩能夠阻擋飛沫傳播，就像一道小小的屏障。我有個(gè)小表弟，他一開(kāi)始總是不愿意戴口罩。他覺(jué)得戴著不舒服，呼吸不順暢?？墒怯幸淮危覀儙コ?，看到一個(gè)叔叔沒(méi)戴口罩，不小心打了個(gè)噴嚏，飛沫就噴了出來(lái)。這時(shí)候小表弟就明白了戴口罩的重要性。還有勤洗手也不能忽視，我們的小手每天會(huì)接觸很多東西，病菌就會(huì)沾到手上。如果不及時(shí)清洗，再用手去揉眼睛、摸嘴巴，病菌就會(huì)進(jìn)入身體里。像七步洗手法就很科學(xué)，內(nèi)外夾弓大立腕，按照這個(gè)步驟洗手，能把手上的臟東西和病菌洗得干干凈凈。第二章《防疫小衛(wèi)士手冊(cè)》：小學(xué)生防疫知識(shí)的寶庫(kù)《防疫小衛(wèi)士手冊(cè)》這本書(shū)可真是小學(xué)生防疫知識(shí)的寶庫(kù)啊。書(shū)里有很多有趣的插畫(huà)和簡(jiǎn)單易懂的文字，讓我們能夠輕松地了解防疫知識(shí)。里面講到了不同場(chǎng)合下如何做好防疫措施。比如說(shuō)在學(xué)校里，要保持社交距離。書(shū)里有一幅畫(huà)，畫(huà)的是小朋友們?cè)诮淌依铮雷又g都隔開(kāi)了一點(diǎn)距離，大家都坐得整整齊齊的。這讓我們很直觀地就知道在學(xué)校里應(yīng)該怎么做。還有關(guān)于如何正確使用消毒用品的內(nèi)容。我鄰居家的小朋友看了這本書(shū)后，就知道了84消毒液不能和潔廁靈一起用，因?yàn)樗鼈兓旌蠒?huì)產(chǎn)生有毒的氣體。這可都是書(shū)里教給他的呢。第三章書(shū)中防疫知識(shí)的要點(diǎn)剖析《防疫小衛(wèi)士手冊(cè)》里的防疫知識(shí)要點(diǎn)有很多值得剖析的地方。其中關(guān)于口罩的佩戴方式就很有講究。書(shū)上說(shuō)口罩要完全覆蓋口鼻，并且要貼合臉部。有一次我看到一個(gè)小朋友戴口罩，只把口罩掛在下巴上，鼻子都露在外面，這樣戴口罩是完全沒(méi)有作用的。書(shū)里還強(qiáng)調(diào)了通風(fēng)的重要性。它說(shuō)室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)換氣，每天至少通風(fēng)三次，每次不少于30分鐘。我家以前總是不怎么注意通風(fēng)，自從我看了這本書(shū)，就跟爸爸媽媽說(shuō)要多通風(fēng)。現(xiàn)在我們家每天都會(huì)按時(shí)通風(fēng)，感覺(jué)空氣都清新了很多。另外，關(guān)于咳嗽和打噴嚏的禮儀也很重要。書(shū)里教導(dǎo)我們咳嗽或者打噴嚏的時(shí)候要用紙巾捂住口鼻，如果沒(méi)有紙巾就要用手肘來(lái)遮擋。這樣可以避免飛沫傳播給別人。第四章對(duì)小學(xué)生防疫知識(shí)重要性的深刻體會(huì)小學(xué)生學(xué)習(xí)防疫知識(shí)真的是非常重要。就像我之前提到的小表弟的例子，如果他不懂防疫知識(shí)，就會(huì)在公共場(chǎng)所不戴口罩，從而增加感染風(fēng)險(xiǎn)。在學(xué)校里，同學(xué)們來(lái)自不同的家庭，如果有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有防疫意識(shí)，很可能就會(huì)把病菌帶給其他同學(xué)。我記得我們班上有個(gè)同學(xué)，他感冒了還到處跑，也不注意咳嗽禮儀。后來(lái)很多同學(xué)都被他傳染感冒了。要是他懂得防疫知識(shí)，知道生病的時(shí)候要自我隔離，要注意自己的行為，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了。而且防疫知識(shí)不僅能保護(hù)自己，還能保護(hù)家人。如果小學(xué)生把防疫知識(shí)帶回家，告訴爸爸媽媽爺爺奶奶，那整個(gè)家庭都會(huì)更加健康安全。第五章防疫知識(shí)在日常生活中的體現(xiàn)：“如書(shū)中所說(shuō)”防疫知識(shí)在日常生活中的體現(xiàn)無(wú)處不在，就如《防疫小衛(wèi)士手冊(cè)》所說(shuō)。在乘坐公共交通工具的時(shí)候，我們要盡量避免觸摸車(chē)上的設(shè)施。有一次我坐公交車(chē)，我就按照書(shū)里說(shuō)的，盡量不摸扶手，而且還戴著口罩。我看到旁邊有個(gè)小朋友，他一會(huì)兒摸摸這個(gè)，一會(huì)兒碰碰那個(gè)，還把手放到嘴巴里。我就想，如果他也看過(guò)這本書(shū)，就知道這樣做是不對(duì)的。還有在去商場(chǎng)的時(shí)候，要配合工作人員測(cè)量體溫。書(shū)里有個(gè)故事就是講一個(gè)小朋友在商場(chǎng)門(mén)口不配合量體溫，結(jié)果被工作人員攔住教育了一番。從那以后他就知道量體溫是為了大家的安全，自己也要積極配合。第六章從書(shū)中汲取力量：如何讓小學(xué)生更好地掌握防疫知識(shí)要讓小學(xué)生更好地掌握防疫知識(shí)，像《防疫小衛(wèi)士手冊(cè)》這樣的書(shū)就要多利用起來(lái)。學(xué)?？梢越M織閱讀活動(dòng)，大家一起讀這本書(shū)，然后互相分享自己的體會(huì)。比如我們班就開(kāi)展過(guò)這樣的活動(dòng)。同學(xué)們讀完書(shū)后，有的同學(xué)就分享了自己在生活中看到的不遵守防疫規(guī)則的例子，還有的同學(xué)分享了自己學(xué)到的新的防疫小妙招。家庭也很重要，家長(zhǎng)可以陪著孩子一起看這本書(shū)，一邊看一邊解釋一些難懂的地方。像我媽媽就會(huì)和我一起看，看到關(guān)于消毒的部分，她就會(huì)告訴我家里哪些地方需要消毒，應(yīng)該怎么消毒。另外，社區(qū)也可以舉辦一些防疫知識(shí)競(jìng)賽，以《防疫小衛(wèi)士手冊(cè)》里的內(nèi)容為基礎(chǔ)，讓小朋友們參加。這樣既能讓小朋友們更好地掌握知識(shí)，又能增加他們的學(xué)習(xí)興趣。第七章防疫知識(shí)學(xué)習(xí)中的不足與改進(jìn)：參照書(shū)中內(nèi)容的思考在防疫知識(shí)學(xué)習(xí)中，確實(shí)存在一些不足。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，雖然大家都學(xué)了一些防疫知識(shí)，但是還是有部分同學(xué)沒(méi)有完全記住。比如說(shuō)在扔口罩的時(shí)候，有的同學(xué)就隨便扔在地上，而《防疫小衛(wèi)士手冊(cè)》里明確提到了口罩要扔到專門(mén)的垃圾桶里。這說(shuō)明我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候可能只是表面上記住了，沒(méi)有深入理解。改進(jìn)的話，學(xué)?？梢约訌?qiáng)教育的力度，比如多進(jìn)行一些實(shí)際操作的演示。像教大家如何正確佩戴口罩的時(shí)候，可以讓每個(gè)同學(xué)都親自試戴，老師在旁邊指導(dǎo)。家庭方面，家長(zhǎng)要多監(jiān)督孩子。如果看到孩子有不遵守防疫知識(shí)的行為，要及時(shí)糾正。就像如果孩子洗手沒(méi)有按照七步洗手法來(lái)洗，家長(zhǎng)就要提醒孩子。第八章讓防疫知識(shí)成為小學(xué)生的生活習(xí)慣要讓防疫知識(shí)成為小學(xué)生的生活習(xí)慣，這需要我們不斷地努力。從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，要把防疫知識(shí)融入到日常的教育當(dāng)中。比如每天早上的晨讀可以讀一些防疫知識(shí)的小短文。在課間休息的時(shí)候，也可以通過(guò)廣播播放一些防疫小貼士。在家里，家長(zhǎng)可