部編版九年級歷史上冊第14課《文藝復興運動》聽課評課記錄（公開課）

部編版九年級歷史上冊第14課《文藝復興運動》聽課評課記錄（公開課）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：第14課《文藝復興運動》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學生更好地理解文藝復興運動。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過播放一段關于文藝復興的短片，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生對課題的興趣。在展開階段，張教師運用了講授、討論等教學方法，引導學生深入探討文藝復興的特點和影響。在結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。學生在教師的引導下積極參與討論，反應熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體播放、網(wǎng)絡資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確了本節(jié)課的教學目標，包括對文藝復興運動的理解、特點和影響的掌握。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，對文藝復興運動有了較為全面的認識。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對文藝復興運動的相關知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)反饋，大部分學生能夠回答出文藝復興的時間、地點、代表人物及其作品等基本信息，對文藝復興運動的特點和影響有一定的認識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學中注重對學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過講解文藝復興運動中對人文主義思想的追求，引導學生認識到人的價值和尊嚴，激發(fā)了學生對人類文明發(fā)展的興趣和熱愛。同時，通過討論文藝復興對后世的影響，讓學生認識到歷史的重要性和自己對歷史的責任。

綜合來看，張教師在本節(jié)課的教學中，學生們達到了預期的學習目標，對文藝復興運動有了較為全面的認識。學生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的成果，教學效果良好。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次公開課給我留下了深刻的印象。張教師在教學過程中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和教學能力，對文藝復興運動的教學進行了深入的規(guī)劃和設計。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度，對文藝復興運動有了較為全面的認識。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，豐富了教學手段，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在師生互動方面，可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵學生提出問題和觀點，提高學生的批判性思維能力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強時間分配的合理性，確保課堂節(jié)奏的控制更加得當。最后，在教學資源的利用方面，可以進一步豐富和拓展相關資源，幫助學生更全面地了解文藝復興運動的歷史背景和文化價值。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，對張教師的教學進行持續(xù)關注和支持?？梢酝ㄟ^教師培訓、教學研討會等