統(tǒng)編版七年級下冊道德與法治第九課 法律在我們身邊 聽課評課記錄（2課時(shí)）

統(tǒng)編版七年級下冊道德與法治第九課法律在我們身邊聽課評課記錄（2課時(shí)）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：第1節(jié)（8:00-9:30）

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：統(tǒng)編版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第九課法律在我們身邊

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過講解法律案例的方式導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了良好的效果。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，積極發(fā)言。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師對時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動和形象。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解法律的基本概念和作用，認(rèn)識法律對我們生活的影響，以及培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和法治觀念。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對法律的基本概念和作用有了較為清晰的認(rèn)識，也對法律在我們身邊的具體體現(xiàn)有所了解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠回答出關(guān)于法律的基本概念和作用的問題，也能夠記住一些具體的法律案例和法律條文。此外，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的法律知識分析和解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

綜上所述，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對法律的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，也能夠運(yùn)用所學(xué)的法律知識解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生們在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了促進(jìn)，法律意識和法治觀念得到了提高。總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。教師在課堂上的導(dǎo)入方式引人入勝，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。在展開階段，教師采用了多種教學(xué)方法，如講授和討論，使得學(xué)生能夠積極參與課堂，充分理解和掌握知識。在結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了有效的總結(jié)和歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。此外，教師在課堂管理方面做得很好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動和形象?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解和感受到法律的作用和影響。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的互動，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，提高學(xué)生的參與度和主動性。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)的情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我計(jì)劃采取一