部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)4.9.2《法律保障生活》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)4.9.2《法律保障生活》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.9.2《法律保障生活》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件和實(shí)際案例，有助于學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于法律保障生活的短片導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，教師采用了講授和案例分析相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考法律對(duì)生活的保障作用。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了一些問(wèn)題，教師給予耐心解答。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得法律知識(shí)更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在教學(xué)前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解法律對(duì)生活的保障作用，培養(yǎng)學(xué)生尊重和遵守法律的意識(shí)。通過(guò)觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)法律保障生活的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠表達(dá)出對(duì)法律的尊重和遵守的態(tài)度。

2.知識(shí)掌握：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠回答出關(guān)于法律保障生活的一些基本問(wèn)題，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析一些實(shí)際案例。然而，對(duì)于一些較復(fù)雜的法律概念和條款，學(xué)生理解和記憶的深度仍有待提高。

在技能的掌握程度方面，學(xué)生通過(guò)課堂討論和案例分析，培養(yǎng)了一定的批判性思維和問(wèn)題解決能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)分析和解決一些實(shí)際問(wèn)題，但在運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行綜合分析和推理方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

綜上所述，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)掌握和技能掌握方面取得了一定的進(jìn)步，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)。但在某些方面，學(xué)生仍有待進(jìn)一步提高和深化。建議教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課的總體印象是張華教師在《法律保障生活》這一章節(jié)的教學(xué)中表現(xiàn)出色。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握熟練，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解和運(yùn)用法律知識(shí)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂討論環(huán)節(jié)可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。其次，對(duì)于較復(fù)雜的法律概念和條款，教師可以采用更生動(dòng)的教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，教師可以增加一些實(shí)際案例的討論，讓學(xué)生更好地理解法律知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)定期聽(tīng)課、教師培訓(xùn)等方式，給予教師更多的支持和指導(dǎo)