人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)：第9課 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起 聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)：第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：教師通過(guò)展示中世紀(jì)城市的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考城市興起的原因，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）展開(kāi)階段：教師采用講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)介紹了中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起過(guò)程。在講解大學(xué)興起的原因時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間能夠進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示圖片、播放視頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)計(jì)了針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起過(guò)程。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)大學(xué)興起的原因、過(guò)程及其意義等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起過(guò)程，還激發(fā)了他們對(duì)歷史的興趣，培養(yǎng)了對(duì)歷史文化的尊重。學(xué)生在課堂討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說(shuō)明他們具備了一定的批判性思維和價(jià)值觀判斷能力。

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和參與度較高。但在部分學(xué)生的知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。建議教師在今后的教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重師生互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如通過(guò)小組合作、探究活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不足，建議教師在課后提供一些補(bǔ)充資料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和價(jià)值觀判斷能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下周同一時(shí)間再次聽(tīng)課。同時(shí)，我將與授課教師溝通，分享我的觀察和評(píng)價(jià)，提供以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教研活動(dòng)，讓教師相互學(xué)習(xí)、交流