新人教版九年級歷史下冊第12課《亞非拉的奮起》聽課評課記錄

新人教版九年級歷史下冊第12課《亞非拉的奮起》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：第12課《亞非拉的奮起》

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于亞非拉奮起的視頻資料，引發(fā)學生的興趣，順利導入新課。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講述亞非拉奮起的歷史背景時，采用生動的語言和豐富的例子，使學生更容易理解和記憶。在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了簡要的總結，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體播放、互動討論等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：了解亞非拉奮起的歷史背景、掌握相關歷史事件的發(fā)展過程以及認識亞非拉奮起對世界歷史的影響。通過張華老師的講解和學生的討論，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對亞非拉奮起的歷史背景、事件發(fā)展以及其對世界歷史的影響有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對亞非拉奮起的歷史背景、主要事件的發(fā)展過程以及相關歷史人物的特點有了較為清晰的認識。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析歷史問題，如能結合亞非拉奮起的歷史背景，分析各國在爭取民族獨立和發(fā)展的過程中的策略和影響。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的效果。張華老師通過講述亞非拉奮起過程中各國人民的英勇斗爭，強調了民族自強、自信和團結的重要性。學生在學習過程中，表現(xiàn)出了對民族英雄的敬仰，對民族獨立和發(fā)展的認同。同時，學生對其他國家和民族的文化、制度和發(fā)展道路有了更為全面的了解，有助于培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教態(tài)自然，語言表達清晰，對教材內容的掌握程度高。他能夠通過豐富的教學資源和合理的教學設計，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂討論。最突出的優(yōu)點是，他注重培養(yǎng)學生的批判性思維和分析問題的能力，使學生在學習歷史的過程中，能夠更好地理解和思考。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的機會，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，以提高學生的思考和表達能力。此外，在教學資源的使用上，可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡資源，以豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾個星期內，對張華老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過這次聽課，可以了解他在采納改進建議后的教學變化，以及這些變化對學生學習效果的影響。同時，我計劃組織一次教師培訓活動，邀請專家