部編版道德與法治九下3.5.2第五課《少年的擔(dān)當(dāng)-少年當(dāng)自強(qiáng)》預(yù)習(xí)聽課評(píng)課記錄

部編版道德與法治九下3.5.2第五課《少年的擔(dān)當(dāng)-少年當(dāng)自強(qiáng)》預(yù)習(xí)聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第五課《少年的擔(dān)當(dāng)-少年當(dāng)自強(qiáng)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過講解少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的事例，引發(fā)學(xué)生對(duì)自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)和思考，導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自強(qiáng)的意義和途徑。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)參與討論。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中，能夠積極貢獻(xiàn)自己的想法，與同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等，通過生動(dòng)形象的展示和互動(dòng)，增強(qiáng)了教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的重要性，理解自強(qiáng)的內(nèi)涵和途徑，以及培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)精神和實(shí)踐能力。通過課堂觀察和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)有了較為深刻的理解，并在小組討論和分享中展示了自主思考和實(shí)踐的能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)自強(qiáng)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠舉例說明自強(qiáng)的意義和表現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭壬弦灿兴岣?。通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們鍛煉了批判性思維、溝通協(xié)作等能力，顯示出了對(duì)知識(shí)的深入理解和靈活運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過學(xué)習(xí)自強(qiáng)的意義和價(jià)值，學(xué)生們對(duì)自我成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的內(nèi)在動(dòng)力。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們展現(xiàn)了合作精神、責(zé)任感和自律意識(shí)，這些品質(zhì)對(duì)于他們的個(gè)人發(fā)展和未來的社會(huì)生活都具有重要意義。同時(shí)，通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們也能夠理解和尊重他人的差異，培養(yǎng)了解決問題的能力和積極的社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和實(shí)踐，將知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠真正理解和內(nèi)化自強(qiáng)的意義。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，給予學(xué)生更多的自主探究和表達(dá)的機(jī)會(huì)。其次，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。此外，教師可以利用更多現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過