統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治八年級下冊《3 第四課 第1課時 公民基本義務》聽課評課記錄

統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治八年級下冊《3第四課第1課時公民基本義務》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：第四課第1課時公民基本義務

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于公民基本義務的新聞短片導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結合的方式進行教學，引導學生通過案例分析、小組討論等方式深入理解公民基本義務的概念和意義。

結束階段，張華教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，注重引導學生主動參與課堂討論，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習情況良好，能夠積極互動交流。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律狀況良好，能夠有效控制課堂節(jié)奏，時間分配合理，使課堂秩序井然。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，通過生動形象的展示和互動，增強了教學效果，使學生更好地理解和掌握公民基本義務的相關知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本課時的教學中，張華教師設定的教學目標是明確的，即讓學生理解和掌握公民基本義務的概念和意義，并能夠運用到實際生活中。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，他們對公民基本義務有了較為清晰的認識，并能夠在討論和作業(yè)中運用所學知識。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對公民基本義務的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確說出公民基本義務的內容，并解釋其在社會中的重要性。同時，學生們對相關技能的掌握程度也較高，他們能夠通過案例分析、小組討論等方式運用所學知識，并能夠表達自己的觀點和思考。

3.情感態(tài)度價值觀：

本課時的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和案例分析，學生們對公民基本義務有了更深入的理解，能夠認識到履行公民基本義務的重要性，并培養(yǎng)了對社會的責任感和法治意識。這有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們成為具有良好道德品質和社會責任感的公民。

四、總結與建議

1.總體評價：

整體來看，張華教師在本課時的教學中表現(xiàn)出色。他能夠有效地引導學生理解和掌握公民基本義務的相關知識，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。課堂上的師生互動頻繁，學生們積極參與討論，表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。此外，張華教師對課堂紀律控制得當，時間分配合理，使課堂節(jié)奏有序。

最突出的優(yōu)點是張華教師對學生的引導和激勵，他能夠通過問題啟發(fā)、討論等方式激發(fā)學生的思考和興趣，使學生們能夠更好地理解和運用所學知識。

2.改進建議：

盡管教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張華教師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵他們提出問題和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強對學生的紀律教育，確保課堂秩序更加良好。此外，可以加強對學生的個性化關懷，關注每個學生的學習情況和需求，提供針對性的幫助和指導。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估張華教師的教學實踐，可以更好地了解教學改進的效果，